Barreras a la transición, finalización y aprendizaje de niñas, niños y adolescentes refugiados, migrantes y de la comunidad de acogida en la región
Un estudio regional comparativo que identifica las principales barreras para completar el proceso educativo, abarcando sus diferentes momentos claves, que incluyen el acceso, proceso de transición, permanencia y finalización. El documento se organiza en torno a los hallazgos de los tres países del estudio - Perú, Colombia y Ecuador - en base a ñlos distintos momentos de la trayectoria educativa. El estudio ha sido elaborado por Plan International, con el apoyo del Grupo Regional de Educación de América Latina y el Caribe, en el marco del Programa Multianual de Resiliencia regional (MYRP, por sus siglas en inglés) de UNICEF y Education Cannot Wait.