Série de Wébinaires INEE ERICC: Ce qui fonctionne pour améliorer l'apprentissage de base dans les situations d'urgence

L'INEE et ERICC ont le plaisir de vous inviter à un webinaire sur les dernières preuves de ce qui fonctionne pour l'apprentissage fondamental dans les contextes d'urgence !

Alors que le secteur de l'éducation en situation d'urgence (EiE) fait face à des crises de plus en plus graves et à des perturbations généralisées de l'apprentissage dans un contexte de réduction rapide des financements, il est plus important que jamais de comprendre les preuves de ce qui fonctionne. Cependant, le financement dédié à la recherche sur l'éducation en situation d'urgence reste relativement limité et la majorité des études existantes se concentrent sur l'identification des besoins et la description des problèmes plutôt que sur l'efficacité et/ou l'impact.

L'INEE réunit des chercheurs pour présenter les dernières données disponibles aux donateurs, aux décideurs politiques et aux praticiens pour la mise en œuvre d'interventions d'alphabétisation et d'apprentissage du calcul dans des contextes d'urgence. Rejoignez-nous pour entendre les dernières données de :

• Silvia Diazgranados Ferrans, Education Research in Conflict and Protracted Crisis (ERICC),sur une revue globale des évaluations d'impact en EiE;
• Caitlin Collis and Hassen Ahmed Assen, Luminos Fund, sur les programmes d'éducation accélérée;
• Hila-Nawa Alam, sur le tutorat par téléphone dans les situations d'urgence; 
• Karen Levesque and Jacqueline Mgumia, Imagine Worldwide, sur les jeux d'apprentissage numériques pour améliorer l'apprentissage de base.

Le webinaire sera disponible en anglais avec une interprétation en direct en français. L'enregistrement de ce webinaire et de toutes les présentations sera publié sur le site web de l'INEE. Si vous avez des questions sur le webinaire, contactez [email protected].