From October 2018 to June 2021, the REALISE initiative launch a research project with the aim to identify and monitor girls at risk of dropping out of school as well as to put in place community-based mechanisms to retain a maximum number of girls in school. This study focused on girls in 22 primary schools, secondary schools and learners in remedial education centers in DR Congo.

De octubre de 2018 a junio de 2021, la iniciativa REALISE puso en marcha un proyecto de investigación con el objetivo de identificar y hacer un seguimiento de las niñas en riesgo de abandono escolar, así como de poner en marcha mecanismos comunitarios para retener al máximo número de niñas en la escuela.

Entre octobre 2018 et juin 2021, le projet REALISE a initié une recherche dont le but principal était d’identifier et de rechercher les filles à risques d’abandon et mettre en place des mécanismes communautaires pouvant permettre de retenir un maximum de filles à l’école.

Este estudo concentra-se nas meninas de 22 escolas primárias (4º, 5º e 6º anos), escolas secundárias e estudantes dos centros de recuperação de ensino, na cidade de Mbuji-Mayi, no leste da província de Kasai, na República Democrática do Congo.

يعد «مؤشر العودة للمدارس» مشروع يستخدم البيانات العامة من أجل تصميم منصة تفاعلية توفر الدعم والإرشادات من أجل إدارة فتح وغلق 140,000 مدرسة حكومية وخاصة في المكسيك.

The “Back to School Index” is a project to use public data to build an interactive platform that provides support and guidance for the management of the opening and closing of 140,000 public and private schools in the Mexico.

ORAM protects and empowers LGBTQIA+ asylum seekers and refugees on every step of their journey, working along displacement routes and in transit countries. They connect individuals with the resources and opportunities they need to build safe, stable and empowered lives. 

Rainbow Railroad is a global not-for-profit organization that helps LGTBQI+ people facing persecution based on their sexual orientation, gender identity and sex characteristics.

تلخص هذه الورقة نتائج تقرير الرصد: إدراك الفجوة 2: البحث عن حلول آمنة ومستدامة لتعليم الفتيات في الأزمات، والذي تم تكليفه من قبل الشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ (الآيني) بالتعاون مع المجموعة المرجعية لـلآيني  حول تعليم الفتيات في حالات الطوارئ

This policy paper summarizes the findings of the monitoring report: Mind the Gap 2: Seeking Safe and Sustainable Solutions for Girls’ Education in Crises.