Promoción de la atención y la educación de la primera infancia que responda a eventos climáticos en situaciones de emergencia

Este informe aborda un vacío en la literatura sobre cambio climático y educación: la primera infancia afectada por las crisis. Los esfuerzos de mitigación y adaptación al cambio climático suelen excluir la atención y educación de la primera infancia (AEPI), especialmente en situaciones de crisis y emergencia. Por lo tanto, el informe esboza intervenciones multisectoriales de atención y educación de la primera infancia que pueden servir como soluciones a objetivos más amplios de mitigación y adaptación al cambio climático. Estas intervenciones buscan soluciones a largo plazo que reduzcan la exposición de los niños y las niñas a los riesgos del cambio climático. El objetivo de estas soluciones a largo plazo es crear nuevas formas de pensar, de ser y de actuar adaptadas al clima, centrándose en el cuidado -entre sí y de la Tierra- y en el desarrollo de la resiliencia climática entre la niñez y los sistemas de apoyo a su cuidado.

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Resumen de política

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Publicado por

Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)

Tema(s)

Cambio climático
Niveles de aprendizaje - Desarrollo infantil temprano