NM de la INEE, Edición 2024 - Agradecimientos

Socios financiadores: Esta actualización ha sido posible gracias al apoyo financiero de Dubai Cares, Lego Foundation, Open Society Foundation y la Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperación.

Diseño Gráfico: 2D Studio 
Revisión de Lenguaje: CLEAR Global (Traductores Sin Fronteras)
Corrección y edición de texto: Dody Riggs
Indexación: Pierke Bosschieter (ISB&Index)

Grupo de Referencia de la Actualización de las NM de la INEE 
Co-presidencia: Rachael Lumley (Plan International) y Mamadou Traore (Plan International Nigeria)
Miembros: Barbara Moser-Mercer (AHEEN), Jisun Jeong (Universidad George Washington), Abdullahi Muse (Independiente), Dima Radwan (Independiente), Bente Sandal-Aasen, Andrew Armstrong (Secretaría de la INEE), Jeffrey Dow, Wisam Zeidan (Comité Internacional de Rescate),  Jennifer Roberts (ACNUR), Alissar Yordanov (War Child)
Coordinador de la INEE: Ariel Rivera Solari (Secretaría de la INEE)

Fase 1: Trabajo de base

Evaluación de la adopción y el uso de las NM de la INEE: Dr. Bassel Akar, jefe de equipo (Centro de Investigación Aplicada en Educación, Universidad Notre Dame - Louaize, Líbano), Dr. Kefah Barham (Universidad Nacional An-Najah, Palestina), Dzaghig Kalsahagian, Dr. Jo Kelcey (Universidad Americana del Líbano, Líbano), Dr. Maria Camila Ospina (Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano, Colombia), Dr. David Ospina (Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano, Colombia), Dr. Taghrid Diab Saad (Université Saint-Joseph de Beyrouth, Líbano), Dr. Rui da Silva (Centro de Estudios Africanos, Universidad de Oporto, Portugal), Budahere Katalemba

Evaluación del uso de las NM de la INEE por parte de los Ministerios de Educación: Chris Talbot (Consultor)

Revisiones temáticas:

• Antiracismo y descolonización: Seun Adebayo (Consultor)
• Género e inclusión de la discapacidad: Carly Manion y Haddy Njie (Consultoras)
• Desarrollo de la primera infancia: Maria Benavides (Secretaría de la INEE) y Grupo de Trabajo sobre DPI
• Crisis medioambientales y cambio climático: Katherine Curtiss (Consultora)
• Reducción del Riesgo de Desastres y Resilliencia: Marla Petal (Save the Children Australia)
• Refugio: Javier Parra (Independiente)
• Educación superior: Red Africana de Enseñanza Superior en Situaciones de Emergencia (AHEEN, por sus siglas en inglés)
• Sistemas de información de gestión educativa: Francesca Pinna, Artur Borkowski, Claude Ndabananiye, y Luke Pye (UNESCO)
• Asistencia en metálico y vales: Emilia Sorrentino (GEC Cash Task Team/Plan International), Marco Grazia, Isidro Navarro (GEC Task Team/World Vision), Dana Truhlarova Cristescu (GEC Cash Task Team), Marianne Vik (GEC Taks Team/Save the Children), Andrew Mathew (Comité Internacional de Rescate/GEC Cash Task Team) 
• Derecho internacional humanitario: Vanessa Murphy, Mark Chapple, Beatrijs Johanna Vanhove (CICR) 
• Coordinación: Michelle Brown, Mackenzie Monserez, Thorodd Ommundsen, Elisa Radisone, Nicolas Servas (Global Education Cluster) 

Consultores de las consultas en línea y offline: Julia Tran Thanh, Souad Abisamra, Abdullahi Muse
Diseño de material para los talleres de consulta: Andrea Naletto (Consultor)

Consultores de las consultas por países: Ahmed al-Qadhi (Yemen), Bilal Khalifa (Siria), Abla Assaf (Palestina), Maria Bou Rouphael (Líbano), Sahar Bani Mustafa (Jordania), Dr. Shuaib Abdullahi Salad (Somalia), Edemawan Dorothy Ossai (Nigeria), Loise Gichuhi (Kenia), Georges Bissiongol (Camerún), Rima Abou Chakra (Región francófona del Sahel), Musharraf Tansen (Bangladesh), Zahir Abdul Azizi (Afganistán), Carmen América Affigne (Venezuela), Zulema Herrera (Honduras), Lizeth Estephany Cardozo Rodriguez (Colombia), Jacqueline Baumgratz (Brasil), Talot Bertrand (Haití), Eleftherios Baltzidis (Grecia)

Facilitador(es) de talleres temáticos y lingüísticos:

• Español: Laura Tiana, Ariel Rivera Solari, y Claudio Osorio (Secretaría de la INEE) 
• Francés: Emeline Marchois y Nathalie Bienfait (Secretaría de la INEE)
• Árabe: Ayman Qwaider (Secretaría de la INEE) 
• Educación a distancia: Asim Latif (Secretaría de la INEE), Diana Woolies, y Leya Amonde Ouko (Grupo de Referencia de Educación a Distancia) 
• Seguridad escolar integral: Ariel Rivera Solari (Secretaría de la INEE) y Abdullahi Muse (Consultor)
• INEE members: Ariel Rivera Solari (Secretaría de la INEE) y Abdullahi Muse (Consultor)

Fase 2: Síntesis

Consultores de síntesis narrativa y prototipos: Seun Adebayo, Vanessa Macamo, y Adesola Sekumade

Fase 3: Redacción

Equipo de redacción de las NM de la INEE: Andrew Armstrong (Secretaría de la INEE), Caroline Pontefract (Consultora), and Silje Skeie (Consultora), con el apoyo y asesoramiento de Dean Brooks, Rachel McKinney, Ariel Rivera Solari y Bente-Sandal Aasen (Secretaría de la INEE).

Miembros del grupo de lectura: Sandrine Bohan-Jacquot (Inclusión Humanitaria), Melissa McLeod ( Universidad de Queen), Leena Zahir (Fundación Education Above All), Jane Yau (DIPF Instituto Leibniz de Investigación e Información en Educación, Global Young Academy), Matthias Mollet, Leia Isanhart, Selamawit Tadesse, Jeane Green (Catholic Relief Services), Janet Shriberg, Shanna Kohn, Kristen Sandmeier (Sesame Workshop), Susanna Davies (Grupo de trabajo sobre Normas Mínimas de Protección de la Niñez/Save the Children), Joanna Wedge (Grupo de trabajo sobre Normas Mínimas de Protección de la Niñez/UNICEF), Mónica Martínez (Save the Children adscrita a ACNUR), Amel Amirali (ACNUR), Camilla Jones (La Alianza/World Vision), Elena Giannini (Grupo de Trabajo de Aprendizaje y Desarrollo de La Alianza), Maija Liakka, Mohamud Hure (ACNUR), Neven Knezevic (UNICEF), Clare Sadd, Laurel Jansury, Krista Sojo, Maher Daboul, Anas Tahhan (People in Need), Adrien ANGALIA (CHDD), Dieuwerke Luiten, Gerhard Pulfer, Iwanna Swart, Jurgena Bega, Simeon Mawanza (Porticus), Shyamol Alam Choudhury (Save the Children), Alejandra Echeverry (Independiente), Kate Lapham (LTLGP/ECCN), Anna Spector (USAID), Monique Mujinga (USAID RDC), Kevin Nascimento (Creative Associates), Linda Jones (UNICEF), Mariana Cruz (LTLGP/LAC Hub), Julia Finder Johna (USAID); Wendy Wheaton (USAID), Consilous Rwanyonga (Centro de Desarrollo de la Educación), Isabelle Hoagland (USAID), Fatima Abou Nassif Mourad (Universidad de Rochester), Alison Joyner, Yakubu Joseph, Elizabeth Lory, Mamadou Salif Traore, Suzanne Zuidema, Peter Ukpusugh, Mohammed Nasir Aliyu, Elizabeth Ndyanabangi, Lizeth Cardozo, Velasco Pena-Lory, Reyna Elizabeth, Aimee Linda Vachon, Assoumane Bori (Plan International), Vongaishe Changamire (World Vision Canada), Tamara Jacod (PGL Foundation), Mona Ghali (Children Believe), Hila Olyan (CODE), Abla Assaf, Marco Fuduli, Julie Dunn, Heather Carroll, Mohammad Reza Ahmadi, Yannick Manfouo Meli, Yaya Diarassouba, Reem Shammout, Romain Monsieur, Therese Curran, Marta Schena (Consejo Noruego para el Refugiado), Jennifer Roberts, Benoit D'Ansenbourg, Manal Stulgaitis, Els Jelema, Gabriel El Khili (ACNUR)

Recogida y resumen de comentarios sobre el primer borrador de las NM 2023 de la INEE: Susan Kippels, Soha Osman, y Sahar ElAsad (Elm Consulting) 

La Secretaría de la INEE prestó un importante apoyo y realizó contribuciones a lo largo de todo el proceso de actualización, en concreto: Oula Abu-Amsha, Sonja Anderson, María Benavides, Charlotte Bergin, Natalie Brackett, Dean Brooks, Alanna Christopher, Lauren Gerken, Martha Hewison, Myriam Jaafar, Emeline Marchois, Asim Latif, Rachel McKinney, Matt Michels, Sarah Montgomery, Ayman Qwaider, Bente-Sandal Aasen  Peter Transburg, Natalie Akstein, Laura Tiana, Claudio Osorio, Faiz Alkozai, Sumbal Bashir, Nathalie Bienfait, Lindsey Fraser y Maria Fernanda Regis.

El proyecto de actualización de las NM de la INEE fue un proceso de colaboración coordinado por Ariel Rivera Solari (Responsable del Equipo de Normas y Prácticas de la INEE) con el apoyo técnico de Andrew Armstrong (Responsable Técnico de la Actualización de las NM de la INEE) y la orientación general de Dean Brooks (Director de la INEE).