Agradecimentos da edição de 2024 dos RM da INEE

Parceiros financiadores: A organização desta versão atualizada foi possível graças ao apoio financeiro de Dubai Cares, Fundação Lego, Open Society Foundation e Agência Suíça para o Desenvolvimento e a Cooperação. 

Design gráfico: 2D Studio 
Revisão linguística: CLEAR Global (Translators without Borders)
Edição de texto: Dody Riggs
Indexação: Pierke Bosschieter (ISB&Index)

Grupo de Referência sobre os RM da INEE 
Co-presidentes: Rachael Lumley (Plan International) e Mamadou Traore (Plan International Nigeria)
Membros: Barbara Moser-Mercer (AHEEN), Jisun Jeong (George Washington University), Abdullahi Muse (independente), Dima Radwan (independente), Bente Sandal-Aasen, Andrew Armstrong (Secretariado da INEE Secretariat), Jeffrey Dow, Wisam Zeidan (Comité Internacional de Resgate),  Jennifer Roberts (ACNUR), Alissar Yordanov (War Child)
Coordenador da INEE: Ariel Rivera Solari (Secretariado da INEE)
 

Fase 1: Trabalho preparatório

Avaliação da adoção e utilização dos RM da INEE: Dr. Bassel Akar, Líder da equipa (Centro de Pesquisas Aplicadas em Educação, Notre Dame University, Louaize, Líbano), Dr. Kefah Barham (Universidade Nacional An-Najah, Palestina), Dzaghig Kalsahagian, Dr. Jo Kelcey (Lebanese American University, Líbano), Dr. Maria Camila Ospina (Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano, Colômbia), David Ospina (Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano, Colômbia), Dr. Taghrid Diab Saad (Université Saint-Joseph de Beyrouth, Líbano), Dr. Rui da Silva (Centro de Estudos Africanos, Universidade do Porto, Portugal), Budahere Katalemba

Avaliação do uso dos RM da INEE por Ministérios da Educação: Chris Talbot (consultor)

Revisões temáticas

• Antirracismo e decolonização: Seun Adebayo (consultor)
• Género e inclusão de deficiências: Carly Manion e Haddy Njie (consultoras)
• Desenvolvimento na primeira infância: Maria Benavidez (Secretariado da INEE) e Grupo de Trabalho sobre DPI
• Crises ambientais e mudança climática: Katherine Curtiss (consultora)
• Redução do risco de desastres e resiliência: Marla Petal (Save the Children Australia)
• Refúgio: Javier Parra (independente)
• Educação superior: African Higher Education in Emergencies Network (AHEEN)
• Sistemas de informações de gerenciamento de educação: Francesca Pinna, Artur Borkowski, Claude Ndabananiye e Luke Pye (UNESCO)
• Dinheiro e assistência em forma de vouchers: Emilia Sorrentino (GEC Cash Task Team/Plan International), Marco Grazia, Isidro Navarro (GEC Task Team/World Vision), Dana Truhlarova Cristescu (GEC Cash Task Team), Marianne Vik (GEC Taks Team/Save the Children), Andrew Mathew (Comité Internacional de Resgate/GEC Cash Task Team) 
• Direito Humanitário Internacional: Vanessa Murphy, Mark Chapple, Beatrijs Johanna Vanhove (ICRC) 
• Coordenaçãon: Michelle Brown, Mackenzie Monserez, Thorodd Ommundsen, Elisa Radisone, Nicolas Servas (Global Education Cluster) 

Consultores de consulta on-line e off-line: Julia Tran Thanh, Souad Abisamra, Abdullahi Muse

Elaboração do material do workshop de consulta: Andrea Naletto (consultor)

Consultores de consulta nacional: Ahmed Al-Qadhi (Iémen), Bilal Khalifa (Síria), Abla Assaf (Palestina),  Maria Bou Rouphael (Líbano), Sahar Bani Mustafa (Jordânia), Dr. Shuaib Abdullahi Salad (Somália), Edemawan Dorothy Ossai (Nigéria), Loise Gichuhi (Quénia), Georges Bissiongol (Camerões), Rima Abou Chakra (Regiçao francófona do Sahel), Musharraf Tansen (Bangladeche), Zahir Abdul Azizi (Afeganistão),  Carmen-América Affigne (Venezuela), Zulema Herrera (Honduras), Lizeth Estephany Cardozo Rodriguez (Colômbia), Jacqueline Baumgratz (Brasil), Talot Bertrand (Haiti), Eleftherios Baltzidis (Grécia)

Facilitadores dos workshops temáticos e linguísticos 

• Espanhol: Laura Tiana, Ariel Rivera Solari e Claudio Osorio (Secretariado da INEE) 
• Francês: Emeline Marchois e Nathalie Bienfait (Secretariado da INEE)
• Árabe: Ayman Qwaider (Secretariado da INEE) 
• Educação a distância: Asim Latif (Secretariado da INEE), Diana Woolies e Leya Amonde Ouko (Grupo de Referência sobre Educação a Distância) 
• Segurança escolar abrangente: Ariel Rivera Solari (Secretariado da INEE) e Abdullahi Muse (consultor)
• Membros da INEE: Ariel Rivera Solari (Secretariado da INEE) e Abdullahi Muse (consultor)

Fase 2: Síntese

Síntese narrativa e consultores de projeto: Seun Adebayo, Vanessa Macamo e Adesola Sekumade
 

Fase 3: Versão preliminar

Equipe de escrita dos RM da INEE: Andrew Armstrong (Secretariado da INEE), Caroline Pontefract (consultora) e Silje Skeie (consultor), com o apoio e a assessoria de Dean Brooks, Rachel McKinney, Ariel Rivera Solari e Bente-Sandal Aasen (Secretariado da INEE).

Membros do Grupo de Leitura: Sandrine Bohan-Jacquot (Humanitarian Inclusion), Melissa McLeod (Queen's University), Leena Zahir (Education Above All Foundation), Jane Yau (DIPF Leibniz Institute for Research and Information in Education, Global Young Academy), Matthias Mollet, Leia Isanhart, Selamawit Tadesse, Jeane Green (Catholic Relief Services), Janet Shriberg, Shanna Kohn, Kristen Sandmeier (Sesame Workshop), Susanna Davies (Grupo de Trabalho sobre Requisitos Mínimos de Proteção Infantil/Save the Children), Joanna Wedge (Grupo de Trabalho sobre Requisitos Mínimos de Proteção Infantil/UNICEF), Monica Martinez (Save the Children cedida ao ACNUR), Amel Amirali (ACNUR), Camilla Jones (The Alliance/World Vision), Elena Giannini (Grupo de Trabalho sobre Aprendizagem e Desenvolvimento The Alliance), Maija Liakka, Mohamud Hure (ACNUR), Neven Knezevic (UNICEF), Clare Sadd, Laurel Jansury, Krista Sojo, Maher Daboul, Anas Tahhan (People in Need), Adrien ANGALIA (CHDD), Dieuwerke Luiten, Gerhard Pulfer, Iwanna Swart, Jurgena Bega, Simeon Mawanza (Porticus), Shyamol Alam Choudhury (Save the Children), Alejandra Echeverry (independente), Kate Lapham (LTLGP/ECCN), Anna Spector (USAID), Monique Mujinga (USAID RDC), Kevin Nascimento (Creative Associates), Linda Jones (UNICEF), Mariana Cruz (LTLGP/LAC Hub), Julia Finder Johna (USAID); Wendy Wheaton (USAID), Consilous Rwanyonga (Education Development Center), Isabelle Hoagland (USAID), Fatima Abou Nassif Mourad (University of Rochester), Alison Joyner, Yakubu Joseph, Elizabeth Lory, Mamadou Salif Traore, Suzanne Zuidema, Peter Ukpusugh, Mohammed Nasir Aliyu, Elizabeth Ndyanabangi, Lizeth Cardozo, Velasco Pena-Lory, Reyna Elizabeth, Aimee Linda Vachon, Assoumane Bori (Plan International), Vongaishe Changamire (World Vision Canada), Tamara Jacod (PGL Foundation), Mona Ghali (Children Believe), Hila Olyan (CODE), Abla Assaf, Marco Fuduli, Julie Dunn, Heather Carroll, Mohammad Reza Ahmadi, Yannick Manfouo Meli, Yaya Diarassouba, Reem Shammout, Romain Monsieur, Therese Curran, Marta Schena (Conselho Norueguês para Refugiados), Jennifer Roberts, Benoit D'Ansenbourg, Manal Stulgaitis, Els Jelema, Gabriel El Khili (ACNUR)

Coleta e organização dos feedbacks da primeira versão de 2023 dos RM da INEE: Susan Kippels, Soha Osman e Sahar ElAsad (Elm Consulting) 

O Secretariado da INEE ofereceu apoio e contribuições significativas durante todo o processo de atualização, especificamente: Oula Abu-Amsha, Sonja Anderson, Maria Benavides, Charlotte Bergin, Natalie Brackett, Dean Brooks, Alanna Christopher, Lauren Gerken, Martha Hewison, Myriam Jaafar, Emeline Marchois, Asim Latif, Rachel McKinney, Matt Michels, Sarah Montgomery, Ayman Qwaider, Bente Sandal-Aasen, Peter Transburg, Natalie Akstein, Laura Tiana, Claudio Osorio, Faiz Alkozai, Sumbal Bashir, Nathalie Bienfait, Lindsey Fraser e Maria Fernanda Regis. 

O projeto de atualização dos RM da INEE foi um processo colaborativo coordenado por Ariel Rivera Solari (Líder da Equipa de Normas e Práticas da INEE) com o apoio técnico de Andrew Armstrong (Líder Técnico de Atualização dos RM da INEE) e a orientação geral de Dean Brooks (Diretor da INEE).