التكنولوجيا في التعليم: أداة بشروط من؟

كما هو معترف به في إعلان إنتشون، يعتمد تحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة على الفرص والتحديات التي تفرضها التكنولوجيا، وهي العلاقة التي تعززت مع ظهور جائحة كوفيد-19. تظهر التكنولوجيا في ستة من أصل عشرة أهداف في الهدف الرابع للتنمية المستدامة المتعلق بالتعليم. تدرك هذه المراجع أن التكنولوجيا تؤثر على التعليم من خلال خمس قنوات متميزة، كمدخلات، وسائل التقديم والايصال، المهارة، أداة للتخطيط، وتوفير سياق اجتماعي وثقافي.

ومع ذلك، غالبًا ما تكون هناك انقسامات حول كيفية النظر إلى دور التكنولوجيا. وتتسع هذه الانقسامات مع تطور التكنولوجيا بسرعة فائقة. يستكشف التقرير العالمي لرصد التعليم لعام 2023 بشأن التكنولوجيا والتعليم هذه المناقشات، ويدرس تحديات التعليم و التي يمكن أن يوفر الاستخدام المناسب للتكنولوجيا حلولاً لها (الوصول والإنصاف والشمول؛ الجودة؛ التقدّم التكنولوجي؛ وإدارة النظام)، مع الاعتراف بأن العديد من الحلول المقترحة قد يكون لها جانب سلبي أيضًا .

وكما يستعرض التقرير أيضًا ثلاثة شروط على مستوى النظام (الوصول إلى التكنولوجيا، تنظيم الحوكمة، وإعداد المعلمين) التي يجب تلبيتها حتى تصل أي تكنولوجيا في التعليم إلى إمكاناتها الكاملة.

معلومات عن المصدر

نوع المورد

تقرير

منشور

نشره

UNESCO Global Education Monitoring (GEM) Report
Global Education Monitoring Report

الموضوعات

التعليم عن بعد
الابتكار