الدلائل المبنية على نتائج

خلفية عن المحتوى

على الرغم من إستيعاب الممثلون من العمل الانساني لمدى اهمية التعليم في سياق الأزمات، إلا أن مجتمع المعونة الدولية يواجه نقصان شديد لتمويل برامج التعليم، وأيضًا لأن هناك صعوبة في الوصول إلى المساهمات التي تساعد في ترويج التعليم والأمن للأطفال والشباب. في حين أن المجال بحاجة إلى تجاوز الفكرة القائمة على أن التعليم في حالات الطوارئ ليس لديه ما يرتكز عليه من معلومات مبنية على دلائل ونتائج تساعد على إنشاء برامج أو مساهمات، إلا أن غالبية الأدلة في الوقت الحالي مخصصة لبرنامج معين أو وكالة معينة لا يمكن الوصول إليها على نطاق واسع. ولذلك فمن الضروري أن الأبحاث الجديدة تنتج منافع عالمية عالية الجودة، وأن يدعم التمويل المحدود المخصص للتعليم في حالات الطوارئ، البرامج والمشاركات والمساهمات القائمة على دلائل أو تلك التي تعمل على التوصل لدلائل ونتائج حقيقية أو مستمرة. 

ومن خلال مراجعة البرنامج الإستراتيجي للشبكة العالمية لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (طبعة 2015-2017)، إتضح أن العديد من واضعي السياسات والعاملين في مجال التعليم والأكاديميين قد اعتبروا الشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ، هي مصدر لجمع وتنسيق وتطوير التعليم. تنسق الشبكة INEE هذا العمل من خلال العديد من مساحات شبكة التواصل وورش العمل، وتتضمن التالي: 

• البيانات والدلائل المتشاركة
• المجموعة المرجعية الخاصة ببيانات التعليم في حالات الطوارئ
•  إي كيوبد E-Cubed لتمويل الأبحاث 
• أجندة التعلم ومنصة الأدلة للشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ