مجموعة أدوات للتواصل الاجتماعي: أزمة التعليم في السودان
طوّرت الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (الآيني) هذه الموارد، المتاحة للجميع، كجزء من حملة مناصرة دولية للحق في التعليم في السودان، استنادًا إلى مدخلات قيّمة من أعضاء الشبكة الذين يعيشون ويعملون في السودان. ونشجّعكم على استخدام هذه الموارد لتسليط الضوء على الإحصاءات والرسائل الرئيسية المتعلقة بالأزمة، وإعلاء أصوات المعلمين والمتعلمين والممارسين في السودان. كما نثمّن دعمكم في لفت انتباه المجتمع الدولي إلى هذه الأزمة المتفاقمة.
للاطلاع على مزيد من المعلومات، بما في ذلك الرسائل الرئيسية لحملة المناصرة والأدوات والموارد ذات الصلة، يُرجى زيارة صفحة [تسليط الضوء على أزمة]: التعليم في السودان
المعرّفات والهاشتاقات (Handles and Hashtags)
يُرجى تضمين هاشتاق واحد على الأقل عند النشر لضمان مشاركة أوسع. كما نرجو الإشارة إلى حسابات الآيني على وسائل التواصل الاجتماعي، لتمكيننا من دعم جهودكم في المناصرة وتعزيز انتشارها.
الهاشتاقات المقترحة:
- #CrisisSpotlight
- #KeepEyesOnSudan
- #ProtectEducationFromAttack
حسابات الآيني على وسائل التواصل الاجتماعي:
- فيسبوك: INEEnetwork@
- لينكدإن: Inter-agency Network for Education in Emergencies
- بلوسكاي: inee.org@
المواد البصرية (الرسومية)
يمكنكم الوصول إلى جميع مواد حملة الدعوة عبر النقر على هذا المجلد على Google. ويتضمّن كل منشور مقترح أدناه مادة بصرية (بوستر) مقترحة لمرافقة النص
محتوى وسائل التواصل الإجتماعي المقترح:
- المنشور رقم ١: مادة بصرية مقترحة: المدارس الآمنة (باللغتين العربية والإنجليزية) أو الإحصاءات (باللغتين العربية والإنجليزية)
يمرّ السودان بإحدى أكبر أزمات التعليم في العالم، وهي من أقلّها تغطيةً إعلامية. فمنذ تصاعد النزاع بين القوات المسلحة السودانية وقوات الدعم السريع في أبريل/نيسان 2023، شهدت البلاد نزوحًا واسع النطاق وتدميرًا كبيرًا للبنية التحتية، إلى جانب انهيار شبه كامل للخدمات الأساسية، بما فيها التعليم. وقد تم تهجير مجتمعات بأكملها، وتضرّرت المدارس أو جرى احتلالها أو تحويلها إلى ملاجئ، فيما حُرم ملايين الأطفال من حقهم في التعليم. للمزيد من المعلومات، يُرجى زيارة:⬅️ inee.org/crisis-spotlight/sudan
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
ما أبرز الحواجز التي تواجه التعليم في #السودان؟ سألناكم، وكانت إجاباتكم:
✅ الهجمات على المدارس
✅ إغلاق المدارس أو استخدامها كملاجئ للنازحين داخليًا
✅ ضعف أو تدهور البنية التحتية المدرسية، لا سيما مرافق المياه والصرف الصحي والنظافة
✅ نقص أعداد المعلمين والاعتماد على معلمين متطوعين غير مدرَّبين
✅ عدم انتظام رواتب المعلمين أو عدم صرفها
✅ نقص مواد التعليم والتعلّم والأثاث الصفي
✅ مناهج وأساليب تدريس قديمة، ومحدودية فرص التطوير المهني للمعلمين
✅ تمويل غير كافٍ وغير مستدام لقطاع التعليم
يُرجى زيارة الصفحة التالية للمزيد من المعلومات:⬅️ inee.org/crisis-spotlight/sudan
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
- المنشور رقم ٣: مادة بصرية مقترحة: المربّون (باللغتين العربية والإنجليزية)، اقتباس رقم 5
⁉️ كيف يمكن للمعلمين والممارسين في قطاع التعليم دعم المتعلمين في #السودان؟
✅ إنشاء مجموعات تعلّم وتوجيه بين الأقران لتعزيز قدرات المعلمين
✅ تعزيز مشاركة المجتمعات المحلية وأولياء الأمور والشباب في حماية التعليم واستدامته
✅ تنفيذ جداول زمنية مرنة وبرامج تعلّم بديلة أو مُسرَّعة
✅ دمج الدعم النفسي-الاجتماعي والحماية ومهارات الحياة ضمن العملية التعليمية
✅ توثيق أمثلة الممارسات الجيّدة
للمزيد من المعلومات، يُرجى زيارة:⬅️ inee.org/crisis-spotlight/sudan
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
- المنشور رقم 4: مادة بصرية مقترحة: صُنّاع السياسات (باللغتين العربية والإنجليزية)
⁉️ كيف يمكن لصنّاع السياسات دعم التعليم في #السودان؟
✅ تطوير خطط استراتيجية طويلة الأمد لقطاع التعليم، تُمكّن من الاستعداد للصدمات المستقبلية والتكيّف معها
✅ التنسيق مع المبادرات والمنظمات الدولية والوطنية والمحلية
✅ الاعتراف بالمجتمعات النازحة ليس فقط كمستفيدين، بل كشركاء فاعلين
✅ الاستثمار في التطوير المهني المستمر للمعلمين، وضمان صرف رواتبهم بشكل منتظم وكافٍ للحفاظ على الكفاءات المؤهلة وتحفيزها
✅ اعتماد سياسات مرنة للتعليم في حالات الطوارئ، مع الإقرار بالتعلّم البديل والمُسرَّع وغير النظامي
للمزيد من المعلومات، يُرجى زيارة:⬅️ inee.org/crisis-spotlight/sudan
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
- المنشور رقم 5: مادة بصرية مقترحة: الجهات الممولة (باللغتين العربية والإنجليزية)
⁉️ كيف يمكن للممولين دعم التعليم في #السودان؟
✅ تقديم تمويل مرن ومتعدد السنوات
✅ تبسيط الإجراءات الإدارية لتسريع الاستجابة في سياقات الطوارئ
✅ الاستثمار في المنظمات والمبادرات المحلية والوطنية
✅ إعطاء الأولوية لتمويل المعلمين
✅ تمويل التعليم البديل والمُسرَّع وغير النظامي
للمزيد من المعلومات، يُرجى زيارة:⬅️ inee.org/crisis-spotlight/sudan
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
المنشور رقم ٦: مادة بصرية مقترحة: الباحثون (باللغتين العربية والإنجليزية)
⁉️ كيف يمكن للباحثين دعم التعليم في #السودان؟
✅ اعتماد مناهج بحثية تشاركية ومرنة لتوثيق الممارسات المحلية
✅ الاستثمار في البحوث التطبيقية التي تقودها منظمات وطنية وتعتمد على بيانات محلية موثوقة
✅ تقديم نتائج قابلة للتطبيق وتشجيع استخدامها من قبل الممارسين وصنّاع السياسات
إنتاج أدلة حول:
✅ فعالية أساليب التعليم البديل والتعليم المجتمعي
✅ تجارب التعليم للفتيات والأطفال ذوي الإعاقة
✅ فعالية تدخلات #الدعم_النفسي_الاجتماعي و #التعلّم_الاجتماعي_والعاطفي في التعليم
للمزيد من المعلومات، يُرجى زيارة:
⬅️ inee.org/crisis-spotlight/sudan
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
- المنشور رقم ٧: مادة بصرية مقترحة: دعوة للحراك (باللغتين العربية والإنجليزية)
📣 أطفال وشباب السودان لهم الحق في التعليم.
انضموا إلينا للمطالبة باتخاذ إجراءات عاجلة ومنسقة لإنهاء حرمان ملايين الأطفال والشباب في السودان من حقهم في التعليم. للمزيد من المعلومات، يُرجى زيارة:
⬅️ https://inee.org/resources/protect-education-now-call-action-uphold-right-education-sudan
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
- المنشور رقم ٨: مادة بصرية مقترحة: اقتباس رقم ١
التعليم حق من حقوق الإنسان وواجب قانوني، حتى في أوقات النزاع. ومع ذلك، يُحرم ملايين الأطفال في #السودان من هذا الحق بسبب استمرار النزاع الذي يعطل تعليمهم. يدعو العاملون في قطاع التعليم من السودان إلى زيادة التمويل وتقديم الدعم المستمر لاستعادة وحماية التعليم.
انضموا إلينا لإعلاء الأصوات! للمزيد من المعلومات:⬅️ inee.org/crisis-spotlight/sudan
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
- المنشور رقم ٩: مادة بصرية مقترحة: اقتباس رقم ٢
التعليم هو تدخل منقذ للحياة في حالات الطوارئ، حيث يوفر للأطفال الحماية والروتين، ويدعم رفاههم خلال الأوقات الصعبة. يدعو العاملون في قطاع التعليم الذين يعملون في السودان ومن أجله إلى إعطاء التعليم الأولوية في استجابات الطوارئ. ساعدونا في إعلاء أصواتهم! للمزيد من المعلومات:⬅️ inee.org/crisis-spotlight/sudan
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
حتى في أوقات الأزمات، يستمر التعليم بفضل مساهمة المجتمعات في استمرارية التعلم.
بادر المعلمون وقادة المدارس والمجتمعات في السودان للحفاظ على استمرار التعلم في ظل ظروف استثنائية. اطلعوا على قصصهم، واستمعوا إلى أصواتهم، واكتشفوا دعوتهم للعمل لتعرفوا ما هو مطلوب لمواصلة دعم جهودهم:
➡️ inee.org/crisis-spotlight/sudan
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
- المنشور رقم ١١: مادة بصرية مقترحة: اقتباس رقم ٥
المعلمين هم العمود الفقري لقطاع التعليم. يجب أن يكون دعم المعلمين أولوية عند الاستثمار في التعليم في السودان. فإعادة بناء المدارس وحدها لا تكفي؛ يحتاج المعلمون السودانيون إلى رواتب عادلة ومنتظمة، وتطوير مهني مستمر، ودعم نفسي واجتماعي لإعادة بناء النظام التعليمي من الداخل. انضموا إلينا في جهود الحشد والمناصرة لدعم المعلمين السودانيين:⬅️ inee.org/crisis-spotlight/sudan
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
- المنشور رقم ١٢: مادة بصرية مقترحة: اقتباس رقم ٦
يواجه المتعلمون تحديات واحتياجات متنوعة أثناء النزاعات. تحتاج السياسات والبرامج الخاصة بإعادة بناء التعليم في السودان إلى إشراك الشباب بشكل فعّال لضمان انعكاس احتياجاتهم في الاستجابات التعليمية. انضموا إلينا في جهود الحشد والمناصرة لدعم ⬅️ inee.org/crisis-spotlight/sudan
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
- المنشور رقم ١٣: مادة بصرية مقترحة: اقتباس رقم ٧
رغم الأزمة التعليمية غير المسبوقة في السودان، تُلهمنا قصص المعلمين وقادة المدارس والمجتمعات السودانية الذين حافظوا على استمرار التعلم في ظروف استثنائية، وتمنحنا بصيص أمل لمستقبل أفضل. انضموا إلينا لدعم جهودهم والمطالبة بحقوقهم: ⬅️ inee.org/crisis-spotlight/sudan