AP-ASE

As crises humanitárias afetam profundamente as crianças e jovens, perturbando as relações familiares e a coesão social, bem como criando sentimentos de isolamento, de incerteza, de medo, de raiva, de perda e de tristeza. Esta exposição à adversidade, particularmente na primeira infância, pode levar ao enfraquecimento da aprendizagem, do comportamento e da saúde mental e física ao longo da vida. Um corpo crescente de investigações mostra que o desenvolvimento de competências socioemocionais é fundamental para o sucesso das crianças na escola e em outros ambientes durante a sua vida adulta. Contudo, as considerações de apoio psicossocial (AP) e aprendizagem social e emocional (ASE) ainda não influenciaram adequadamente as práticas de educação em situações de emergência.

O trabalho da INEE na área de AP-ASE é desenvolvido juntamente com o Grupo de Trabalho sobre AP e ASE.

Recursos/ Produtos

Apoio Psicossocial e Aprendizagem Social e Emocional de Crianças e Jovens em contextos de Emergência

O Documento de Referência da INEE, publicado em 2016, foi escrito para esclarecer as terminologias e abordagens relevantes relacionadas ao AP e à ASE na educação em contextos afetados por crises e para explorar como os dois conceitos se relacionam.

Manual Sobre Apoio Psicossocial

O Manual sobre Apoio Psicossocial da INEE foi publicado em 2018 e oferece estratégias específicas sobre como incorporar o AP nas respostas educativas. O recurso aborda uma lacuna nas ferramentas atualmente disponíveis para educadoras/es e profissionais que atuam em contextos de emergência e crise, fornecendo orientação para programas de AP especificamente voltados para o setor educacional.

Módulo de treinamento da INEE sobre AP-ASE

Além do Documento de Referência e do Manual, foram desenvolvidos um módulo de formação de 3 horas e um breve webinar. As sessões fornecem uma compreensão básica da terminologia de AP-ASE, como o bem-estar psicossocial pode afetar as crianças e jovens em contextos de crise, e como o AP e a ASE podem ser integrados nos sistemas educacionais.

Nota de Orientação para o Bem-Estar de Professores e Professoras em Contextos de Emergência

A Nota de Orientação oferece apoio e sugestões sobre como apoiar o bem-estar de professoras/es nos cinco domínios dos Requisitos Mínimos da INEE. Esse recurso explica como:

1. promover a saúde mental e o apoio psicossocial (SMAPS) para professoras/es;
2. criar ambientes de trabalho mais favoráveis para as/os professoras/es; e
3. ampliar a voz, a participação, o protagonismo e a liderança de professoras/es em situações de crise. Também são apresentados recursos, ferramentas e exemplos destes padrões em ação.

A Nota de Orientação foi contextualizada e localizada para a Colômbia, o Campo de Refugiados de Kakuma, no Quénia; universidades não estatais em Myanmar; e a Palestina.

Análise contextual: O Bem-estar de Professoras e Professores em Cenários afetados por situações de Conflito, Crises e Escassez de Recursos

Com o apoio da Iniciativa de Equidade na Educação, o Grupo Colaborativo produziu uma revisão geral sobre o bem-estar de professores/as, na sequência de uma extensa revisão bibliográfica. Foi realizado um webinar sobre os resultados da revisão da bibliografia em agosto de 2019. Assista à gravação do webinar e veja os slides da apresentação aqui. 

Mapeamento sobre o Bem-estar de Professores/as e Relatório de Análise de Lacunas

Este recurso mapeia o corpo de trabalho existente sobre o bem-estar de professoras/es, por meio da coleta de recursos, ferramentas e documentos de políticas ou advocacy existentes que abordam o bem-estar de professoras/es em situações de emergência e os apresenta em um só lugar. O relatório de análise de lacunas captura os resultados do mapeamento de recursos e apresenta um conjunto de 13 recomendações-chave.

Caixa de ferramentas de Apoio Psicossocial - Aprendizagem Social e Emocional (PSS-SEL Toolbox)

Esta Caixa de ferramentas apresenta uma variedade de ferramentas para atender aos interesses e às necessidades de muitas partes interessadas diferentes que trabalham com AP e ASE em EeE. Se você estiver procurando:

• Familiarizar-se com o campo de AP-ASE
• Construir consenso sobre AP-ASE entre as partes interessadas
• Criar, adotar ou adaptar uma estrutura de AP-ASE
• Criar, adaptar, validar ou complementar um currículo de AP-ASE já existente
• Projetar ou localizar um programa de AP-ASE
• Influenciar ou informar políticas de AP-ASE, ou
• Encontrar e selecionar medidas para avaliar programas de AP-ASE

… esta Caixa de Ferramenta fornece um conjunto robusto de ferramentas e orientações para ajudá-la/o a alcançar seus objetivos.