Manual/Guia

Nota de Orientação para o Bem-Estar de Professores e Professoras da INEE – Contextualização para a Palestina

Estas ferramentas de contextualização partem da metodologia e de reflexões que resultam de pontos do Domínio 2 contextualizado da Nota de Orientação para o Bem-Estar de Professores e Professoras em Contextos de Emergência para serem usadas na Palestina.

Abla Assaf realizou este trabalho em coordenação com o Ministério da Educação (MdE) da Palestina. A contextualização centra-se em professoras/es que vivem e trabalham na Cisjordânia e em Jerusalém e que são empregadas/os pelo MdE palestino.

Este projeto de contextualização procurou compreender melhor os desafios, as oportunidades e as limitações de contextualizar um bem global para utilização em contextos específicos. Os resultados decorrentes oferecem importantes informações e lições para a INEE, e esperamos que estes recursos de apoio apoiem membros que desejam iniciar conversações em torno do bem-estar de professoras/es em seus próprios contextos.

Consulte o blogue complementar para mais informações sobre o projeto.

Estas publicações fazem parte de um projeto maior, financiado pelo fundo A Educação Não Pode Esperar, para desenvolver um Kit de Ferramentas para o Bem-Estar de Professores/as a fim de atender às necessidades de professores/anos seus contextos locais. Os recursos desenvolvidos no âmbito deste projeto também incluem:

 

Informação sobre o Recurso

Publicado

Publicado por

Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)

Criado por

Abla Assaf

Tema(s)

Requisitos Mínimos da INEE
Bem-estar de Professores e Professoras

Zona geográfica de enfoque

Territórios Palestianos Ocupados