Notícias Educación inclusiva en América Latina y Caribe: análisis y reflexiones de especialistas Hoy 3 de diciembre, día internacional de las personas con discapacidad, recordamos este análisis de especialistas sobre la realidad del derecho a la educación de las personas con discapacidad en América Latina y el Caribe que la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) elaboró unos meses atrás con motivo del lanzamiento por parte de UNESCO del informe GEM 2020&nbs
Evento Meet the new tools of the INEE Measurement Library INEE, IRC, and NYU Global TIES for Children are pleased to invite you to a webinar on 3 new measures in the INEE Measurement Library. During this webinar, panelists will present three new psychometric measurement tools that will be launched next week: the Teacher Classroom Observation, the Self-Regulation Assessment-Assessor Report, and the Child Friendly School Questionnaire.
Notícias Los desafíos educativos en el contexto de COVID-19 afectan directamente a la inclusión y continuidad educativa de estudiantes en situación de movilidad Paula Klenner y Florencia Saffirio reflexionan sobre como una interrupción prolongada de la educación tiene consecuencias graves sobre las niñas y los niños que ya se encontraban en situaciones de vulnerabilidad, pues pueden ver afectado seriamente su aprendizaje y pueden que no vuelvan nunca ya a la escuela. En este contexto, los gobiernos de América Latina y el Caribe
Blogue INEE Member Voices: Fadi Hammami, Syria (ARA) This story from Fadi Hammami on the value of INEE, was collected as part of INEE's 20th Anniversary commemoration to highlight how education in the midst of crisis and upheaval has made a difference for our members and those they work with (learners, youth, teachers, caregivers, etc.).
Notícias La pandémie risque de faire basculer 72 millions d'enfants de plus dans la pauvreté des apprentissages Deux nouveaux rapports de la Banque mondiale publiés aujourd'hui révèlent que les fermetures de classes consécutives à la pandémie de COVID-19 risquent de pousser dans la pauvreté des apprentissages (a) 72 millions d'enfants supplém
Blogue INEE Member Voices: Sonya Ibraheem, Syrian (ARA) This story from Sonya Ibraheem on the value of INEE, was collected as part of INEE's 20th Anniversary commemoration to highlight how education in the midst of crisis and upheaval has made a difference for our members and those they work with (learners, youth, teachers, caregivers, etc.).
Recurso Crisis-Sensitive Educational Planning for Refugees and Host Communities: Lessons from Ethiopia This report focuses on the activities in Component 1 to distil lessons learned on jointly planning education across host and refugee contexts
Recurso رعاية الأطفال الذين يعيشون في الأوضاع الإنسانية يسلط هذا الموجز الضوء على الحاجة إلى ضمان حصول الأطفال في الأوضاع الإنسانية على الرعاية بشكل أفضل. ويلخص ما يمكن أن يفعله مخططو البرامج ومنفذوها لتقليل تأثير حالات الطوارئ على حياة الأطفال الصغار وأسرهم.
Recurso Nurturing care for children living in humanitarian settings This thematic brief sheds light on the need to better ensure children in humanitarian settings receive nurturing care. The brief summarizes what programme planners and implementers can do to minimize the impact that emergencies have on the lives of young children and their families.
Recurso Cuidado cariñoso y sensible para las niñas y niños que viven en entornos de crisis humanitarias En el presente informe se resumen las medidas que los planificadores y ejecutores de programas deben adoptar para reducir al mínimo el impacto que las emergencias tienen en las vidas de las niñas y niños pequeños y sus familias.
