Ressource Module 16 : Une éducation qui tient compte du genre À la fin de cette session, les participants sauront expliquer ce que l'on entend par une éducation qui tient compte du genre; réfléchir aux besoins et aux difficultés et identifier les bonnes pratiques de ce type d‘éducation; mettre en pratique le cadre ADAPT les mesures et AGIR collectivement, et élaborer des stratégies qui tiennent compte du genre et appuient les normes minimales.
Ressource Normes d’Éducation en Situations d’Urgence Le présent Guide a été conçu par le Cluster Education du Burkina Faso en vue de simplifier l’application des normes de l’ESU inspirées des Standards Minimums du Réseau Inter-agences pour l'Éducation en Situations d'Urgence (INEE) et des Normes Educatives du Burkina. Il est donc conseillé de l’utiliser conjointement avec ces deux ressources dont il découle.
Ressource Surmonter les résistances à l'éducation transformatrice du genre dans les situations d'urgence: 10 conseils pour les praticiens Cette note informative met en évidence les types courants de résistance aux programmes d'équité entre les sexes et fournit des conseils pratiques pour anticiper et répondre à la résistance à l'éducation transformatrice du genre dans les situations d'urgence.
Ressource El Manual Esfera: Carta Humanitaria y normas mínimas para la respuesta humanitaria Los usuarios principales del Manual Esfera son profesionales que trabajan en la planificación, la gestión o la ejecución de una respuesta humanitaria, entre ellos el personal y los voluntarios de organizaciones humanitarias locales, nacionales e internacionales, así como las propias personas afectadas, que responden a una situación de crisis.
Ressource Aperçus de ressources pratiques d’EDUSIDA Elle a pour objectif d’utiliser l’éducation pour prévenir la propagation du VIH et de protéger les fonctions essentielles du système éducatif contre les effets les plus graves de l’épidémie. Les Aperçus de ressources pratiques d’EDUSIDA donnent des orientations sur les aspects techniques et opérationnels de cette réponse.
Ressource Cartographie sur les outils et les ressources pour le bien-être du personnel enseignant et rapport d’analyse sur les lacunes La cartographie des Outils et ressources pour le bien-être du personnel enseignant et le rapport d'analyse des lacunes met en évidence les outils et ressources existants qui favorisent le bien-être des enseignantes et des ensiegnants, tout en proposant un ensemble de recommandations pour le futur développement de ces outils et ressources.
Ressource Conception d’un programme centré sur les filles Cette « boîte à outils » est le produit de l’expérience de dizaines de programmes destinés aux adolescentes. Sa compilation n’aurait pas été possible sans l’aide de leurs représentants, prêts à partager leurs succès, leurs difficultés et leur expertise.
Ressource Guide à l’intention des coordonnateurs humanitaires, des équipes humanitaires de pays, des groupes de coordination Inter-Cluster et d’autres groupes de travail connexes Ce guide a été élaboré pour soutenir les efforts visant à renforcer la participation, la représentation et le leadership des acteurs humanitaires locaux et nationaux au sein des structures de coordination humanitaires du Comité Permanent Inter-organisations (IASC)
Ressource Module de formation sur le développement de la petite enfance en situations d'urgence Le module de mise à jour du DPESU vise à présenter aux travailleurs de première ligne et aux développeurs/metteurs en œuvre de programmes humanitaires de tous les secteurs (non spécialistes du développement de la petite enfance), le DPESU en tant que composante essentielle des réponses humanitaires aux crises et aux situations d'urgence.
Ressource Au-delà de l’idéologie et de l’appât du gain : trajectoires des jeunes vers les nouvelles formes de violence en côte d’ivoire et au mali Cette étude décrit comment les sociétés et les dynamiques qui entourent les jeunes au Mali et en Côte d’Ivoire structurent les trajectoires de certains vers la violence.
