En s'appuyant sur les données disponibles à l'époque sur les préoccupations sanitaires et psychosociales des enfants découlant de COVID-19 qui soutient le bien-être psychosocial, le groupe a développé un cadre de compétences qui intègre les deux et les a transformé en messages pour les enfants et les familles.

La présente note technique, qui fait partie de la série de l’UNESCO sur la violence à l’école, est axée sur le rôle des enseignantes et des enseignants dans la prévention et la lutte contre la violence en milieu scolaire.

Ces outils de contextualisation consistent en une méthodologie et des réflexions, ainsi que le résultat contextualisé du Domaine 2 de la Note d'orientation pour le bien-être du personnel enseignant dans les situations d'urgence pour une utilisation en Palestine.

La Recommandation OIT/UNESCO concernant la condition du personnel enseignant (1966) et la Recommandation de l’UNESCO concernant la condition du personnel enseignant de l’enseignement supérieur (1997) sont deux instrument internationaux qui établissent le principe des droits et des responsabilités des éducateurs, du niveau préscolaire jusqu’à l’université.

Le manuel LEGS fournit des normes et directives pour des interventions appropriées et opportunes sur les moyens d’existence liés à l’élevage en situation d’urgence, en s’appuyant sur une approche participative et basée sur la preuve.

Les épidémies touchent les femmes et les hommes différemment, et les pandémies aggravent les inégalités existantes pour les femmes et les filles ainsi que la discrimination d’autres groupes marginalisés tels que les personnes handicapées et celles en situation d’extrême pauvreté.

Le manuel de formation de l'INEE sur le genre a pour but d'orienter les praticiens et praticiennes de l'éducation vers la Note d'orientation de l'INEE sur le genre : l'égalité entre les genres dans l'éducation et à travers l’enseignement (2019). Ce manuel de formation présente 4 à 8 heures d'activités et de matériels liés à l'éducation sensible au genre en situations d'urgence.

Cet outil aidera les pays en développement à mettre en place des politiques, des plans et des environnements d’apprentissage sensibles au genre, en vue de transformer le fonctionnement des systèmes éducatifs. L’application d’une perspective de genre à l’analyse de l’éducation garantit que les politiques et les stratégies peuvent mieux cibler des groupes spécifiques de filles ou de garçons et les défis auxquels ils sont confrontés.

Le Cadre de la prévention primaire pour la protection des enfants dans l'action humanitaire (le cadre) fournit des conseils aux professionnels de l'humanitaire sur les principales actions et considérations à mettre en œuvre lors de l'élaboration ou de la mise en œuvre de programmes de prévention des atteintes à l'encontre des enfants dans les situations humanitaires, au niveau de la population.