Notes d’orientation pour les planificateurs de l’éducation: Intégrer la réduction des risques de conflits et de catastrophes dans la planification du secteur de l’éducation

Ces Notes d’orientation suggèrent des stratégies sur la manière d’intégrer de mesures de réduction des risques de conflits et de catastrophes dans le processus de planification du secteur de l’éducation. Elles sont destinées aux fonctionnaires des ministères de l’éducation, particulièrement dans les départements de planification au niveau central, mais elles serviront aussi à d’autres acteurs de l’éducation qui appuient les ministères dans le processus de planification.

La mission de l'IIPE est de renforcer la capacité des pays à planifier et à gérer leurs systèmes éducatifs par la formation, la recherche et la coopération technique. En outre, l'IIPE a développé une expertise dans le domaine de l'éducation en situation d'urgence et de préparation aux catastrophes. Son programme sur l'éducation en situation d'urgence et de reconstruction a produit un Guidebook for Planning Education in Emergencies and Reconstruction, ainsi qu'une série d'analyses spécifiques par pays. Elles concernent la restauration des systèmes éducatifs dans des pays aussi divers que l'Afghanistan, le Burundi, le Kosovo, la Palestine, le Rwanda, le Sud-Soudan et le Timor-Leste. En partenariat avec le Réseau inter-agences pour l'éducation dans les situations d'urgence (INEE) et en tant que membre du groupe de travail de l'INEE sur l'éducation et la fragilité, l'IIPE a co-publié une série d'études sur l'éducation et la fragilité en Afghanistan, en Bosnie-Herzégovine, au Cambodge et au Liberia, y compris une étude de synthèse.