Note d’orientation du secteur de l’éducation inclusive sur le COVID 19
La fermeture des écoles perturbe non seulement l'apprentissage des élèves, mais aussi l'accès aux programmes alimentaires, au soutien social, à l'assistance personnelle ou aux soins médicaux, souvent accessibles par l'intermédiaire des écoles. Sans l'environnement protecteur et social d'une école et les services qui y sont liés, les enfants sont plus exposés aux problèmes de protection de l'enfance. Les enfants handicapés courent des risques accrus s'ils ne peuvent pas accéder à ces services, ils sont susceptibles d'être plus exposés en ayant moins accès à la prévention et au traitement.