Inclure en toutes circonstances : Une éducation sans interruption pour les enfants handicapés avant, pendant et après une crise

C'est pourquoi Humanity & inclusion - Handicap International (HI) appelle les acteurs humanitaires et du développement à travailler ensemble pour maintenir l'enseignement, l'apprentissage et le financement et faire en sorte que tous les enfants et les jeunes, en particulier ceux et celles qui sont handicapés, soient toujours inclus dans l'éducation, avant, pendant et après les crises.

Cette étude repose sur une méthode qualitative. Elle a consisté à mener des entretiens à distance avec des acteurs clés, principalement au Burkina Faso, à Madagascar et dans les Territoires palestiniens occupés. L'étude comprend 22 entretiens avec des experts à différents niveaux, dont des praticiens locaux de l'éducation, des représentants d’organisations de personnes handicapées (OPH), des fonctionnaires et des bailleurs de fonds internationaux. En outre, trois témoignages ont été recueillis auprès d'enfants handicapés qui ont fait part de leur expérience en matière d'accès à l'éducation. L'objectif de l'étude était de comprendre les défis et les opportunités de l'éducation inclusive pour les enfants handicapés dans ces circonstances difficiles et ces contextes de crise. Un examen approfondi des tendances dominantes et de la littérature sur l'éducation inclusive dans les situations d'urgence et de développement a également été réalisé afin de contextualiser les résultats par rapport aux cadres politiques et programmatiques mondiaux.