Éducation en contexte de crise : des enjeux spécifiques ?

Dans le cadre du programme Humanitaire et développement, l’IRIS a le plaisir de vous inviter à ses rendez-vous géopolitiques de l’aide en visioconférence.

Comment éviter la discontinuité pédagogique en temps de crise ? Comment adapter des systèmes éducatifs existants face à un afflux massif de personnes qui, en fuyant la guerre, chamboulent en même temps les cartes scolaires existantes ? Cette conférence permettra d’aborder plusieurs questions d’importance: la thématique de la certification des acquis scolaires en contexte de guerre, de pandémie ou de catastrophe naturelle ; les politiques éducatives d’ajustement des Etats lorsqu’ils sont confrontés à des crises impliquant des déplacements massifs de population ; le recours à l’enseignement à distance pour les classes d’examen ; le modèle économique des ajustements qui sont faits dans ce type de contexte; sans oublier la place de la scolarité informelle dans ces contextes et son articulation avec le système formel public-privé existant.

Personnes intervenantes :

  • Benoit D’ANSEMBOURG – Senior Education Officer au Haut Commissariat des Nations unies pour les réfugiés
  • Raoul KONE – Directeur de cabinet adjoint du ministère ivoirien de l’Education nationale et de l’alphabétisation
  • Emeline MARCHOIS – Facilitatrice de la communauté de langue française du Réseau inter-agences pour l’éducation en situations d’urgence (INEE)


Animée par Magali CHELPI-DEN HAMER, chercheuse à l’IRIS, responsable du programme Humanitaire et développement.

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IRIS

Thème(s)

Évaluation de l'Apprentissage
Enseignement et apprentissage