Bien public contre profits privés
Cette boîte à outils doit servir de ressource aux coalitions et aux organisations de la société civile qui ont une approche de l’éducation fondée sur les droits, qui souhaitent mieux comprendre le développement et l’impact de la privatisation dans le secteur éducatif de leur pays et qui réfléchissent peut-être, ou se sont déjà engagées, dans le plaidoyer contre les effets néfastes de la privatisation. Tout en reflétant principalement le contexte de l’hémisphère Sud, soit les pays à revenus faibles et moyens, la boîte à outils puise dans des expériences et des exemples du monde entier et doit fournir des informations, des connaissances et des idées utiles aux militants dans n’importe quel contexte ou pays.
La Campagne mondiale pour l’éducation (CME), fondée en 1999, est un mouvement mondial de la société civile qui fait avancer le droit à l’éducation grâce au plaidoyer et à des campagnes publiques. La CME est un réseau d’organisations, de réseaux et de coalitions membres et est présente dans plus de 100 pays. Nos membres rassemblent des organisations de la société civile, des ONG, des syndicats d’enseignants, des militants des droits de l’enfant, des associations de parents, des jeunes et des groupes communautaires.
La CME est animée par la conviction qu’une éducation de qualité pour tous est réalisable, et que l’action citoyenne visant à faire pression et à contrôler les gouvernements est essentielle pour veiller à ce que les gouvernements prennent des mesures rapides, efficaces et responsables pour réaliser ce droit. La CME reconnaît que le droit à l’éducation implique deux choses : que les États aient la responsabilité d’assurer l’accès à une éducation de qualité et équitable et que l’éducation soit gratuite. L’expérience récente de nos membres et alliés a soulevé des préoccupations quant à la façon dont la privatisation et la marchandisation croissantes des systèmes éducatifs et dans ces systèmes font empirer l’inégalité en matière d’éducation, renforcent les inégalités économiques, menacent l’évolution vers une éducation de qualité pour tous et discréditent l’offre d’une éducation publique de qualité.