Plaidoyer en faveur de l'éducation dans les contextes difficiles : enseignements tirés des praticiens

Si votre rôle consiste à persuader les autorités nationales d’assurer une éducation de qualité alors que votre gouvernement est instable, en proie à un conflit armé ou qu'il a réprimé les activités de plaidoyer de la société civile, comment pouvez-vous effectuer efficacement votre travail ?

Selon les indices mondiaux pertinents, c'est le dilemme auquel sont confrontés de nombreux défenseurs de l'éducation soutenus par L'Éducation à voix haute, le fonds du Partenariat mondial pour l'éducation (GPE) dédié au plaidoyer et à la responsabilité sociale.

La majorité des 60 pays et plus où L'Éducation à voix haute intervient sont des pays touchés par la fragilité et les conflits ou qui souffrent d'un espace civique restreint.

Dans le cadre des efforts déployés par L'Éducation à voix haute pour contribuer au plaidoyer en faveur de l'éducation, l'Institut des études sur le développement (IDS) s'emploie à tirer parti des enseignements issus des activités soutenues par L'Éducation à voix haute. Il s'agit notamment d'aider les partenaires à tirer parti de leur propre expérience et à apprendre les uns des autres.

Comme peu de travaux de recherche sont publiés sur cette question, les praticiens doivent apprendre de leur propre expérience.