APPEL A PARTICIPATION-Coalition Education

Written by
Emeline Marchois
Publié
Sujet(s)
Coronavirus (COVID-19)
Genre

Venez participer au nouveau projet de la Coalition Education « Les réponses éducatives à la Covid-19 portées sur l'inclusion et l’égalité de genre dans les pays du Sud » mené  avec l’appui du Ministère de l’Europe et des Affaires étrangères. 

Ce travail a pour objectif d'identifier, diffuser et valoriser les initiatives efficaces des organisations de la société civile en matière d'éducation mises en œuvre dans le contexte de la Covid19 dans les pays du Sud, et qui visent à maintenir l'éducation des populations les plus menacées d'exclusion scolaire (filles, personnes en situation de handicap, enfants de familles extrêmement pauvres, de zones rurales, réfugiés ou personnes déplacées, etc.), et notamment lutter contre les inégalités de genre.

Vous pouvez remplir les formulaires ci-dessous et les envoyer à Léa Rambaud avant le 9 novembre 2020: lrambaud@coalition-education.fr 

 

DOCUMENTS:

Note de cadrage

Grille de description d’une initiative à capitaliser (vous pouvez copier le texte dans un document, le compléter et le renvoyer aux adresses ci-dessous, merci)

(à compléter par l’OSC porteuse du programme et à renvoyer à lrambaud@coalition-education.fr ou cetienne@coalition-education.fr)

 

Initiatives éducation visant à renforcer l’inclusion des populations marginalisées et/ou promouvoir l’égalité de genre mises en œuvre dans le contexte Covid19

(4 pages maximum)

 

 Contacts : email, nom et organisation de la personne référente

Titre de l’initiative :

Zones/lieu : Zone d’intervention, lieux et étendue

Date/période : démarrage & fin du projet, si expérience en cours et durée.

Contexte : Quel est l’élément déclencheur, les problèmes traités ?

Objectifs de changement (général et spécifique) : quels sont les objectifs assignés en termes de changement ? En matière d’égalité de genre et d’inclusion ? Ont-ils évolué au cours de la mise en œuvre ? Si oui, donner les précisions nécessaires.

Cibles : publics visés

Acteurs principaux/rôles et responsabilités : partenaires, leurs rôles et responsabilités

Démarches et approches : Quelles sont les démarches et approches du projet ? Sont-elles innovantes et/ou réplicables ? Si oui, donner des précisions (critères de réplicabilité, entre autres) ?

Activités réalisées : Quelles sont les activités menées dans le projet ? détailler comment elles ont été réalisées et comment elles contribuent à l’inclusion des plus marginalisés ?  A l’égalité de genre ?

Principaux résultats : Quels sont les principaux résultats obtenus, notamment visant l’inclusion et la prise en compte des besoins spécifiques des plus marginalisés (y compris les filles) ? Quels sont, selon vous, les facteurs qui expliquent ces résultats ? Un suivi sur les acquis des élèves a-t-il été réalisé ? Si oui, décrivez la méthode et les résultats obtenus ?

Ressources mobilisées : ressources financières, RH et matérielles. Montants et provenance.

Lien avec l’Etat et les partenaires techniques et financiers : les liens avec les politiques de lutte contre le décrochage scolaire et la rupture éducative des plus marginalisés (y compris des filles) ?

Facteurs critiques de succès/échecs : Que considérez-vous comme un succès ou comme échec dans ce projet ? Pourquoi les considérez-vous comme un succès ou échecs ? Qu’est ce qui peut être considéré comme potentiel, pour la réduction des inégalités, y compris de genre ?  Quelles sont les conditions de succès de ce projet ?

Difficultés rencontrées : Les principales difficultés/obstacles rencontrés et par ordre d’importance. Comment ont-elles été surmontées ?

Enseignements : Quelles leçons en tirer pour les acteurs de l’éducation ? Et plus largement, au niveau éducatif ?

Documentation sur le projet existante : lien vers ressources.