Equitable access to a quality education is a fundamental human right. It is also the foundation upon which true sustainable development must be built. “Education for All” (EFA) as a priority in conflict and crisis has become an increasingly popular focus of donors, practitioners, and researchers along the relief-to-development continuum.

Esta guía es el resultado del proceso participativo impulsado por las oficinas regionales de Plan Internacional y UNICEF, en donde se buscaba que el personal y actores involucrados en el DPI y en la RRD comprendan las implicaciones y la necesidad de articular ambos aspectos; relevar la importancia de un buen desarrollo en la primera infancia es un derecho humano de niños y niñas desde el inicio de sus vidas; relevar que la niñez en primera infancia es uno de los grupos más afectados durante los desastres.

Le principal objectif du forum de dialogue politique était d’identifier les stratégies et politiques éducatives au niveau national, qui tiennent compte de la dimension conflit et qui contribuent au processus de consolidation de la paix, en conformité avec priorités nationales. C'est le rapport final du forum de dialogue politique.

The overall purpose of the Policy Dialogue Forum was to identify national education policies and concrete strategies to be included in the Interim Education Sector Plan which are conflict-sensitive and which can contribute to peace-building processes in the country.

Finding research-based strategies that are proven to deliver quality education to students in emergency situations must be a priority for American educators, families, and advocates. The INEE Minimum Standards for Education are a critical resource for education advocates in the United States.

Esta guía se enmarca en el “Plan Escuela Segura” impulsado por el Ministerio de Educación de Chile, y tiene como objetivo desarrollar una cultura de autocuidado y prevención de riesgos en el sistema escolar, lo que se constituye en un eje central de la formación integral de niños, niñas y adolescentes.

This meta-analysis examines the effects of children's exposure to international co-productions of Sesame Street, synthesizing the results of 24 studies, conducted with over 10,000 children in 15 countries.

These guidelines have been developed to support humanitarian managers and field staff in applying meaningful and safe children’s participation in different stages of the humanitarian programme response.

This training was developed to facilitate training in psychological first aid with a focus on children. It is aimed at developing skills and competences that will help child protection staff reduce the initial distress of children who have recently been exposed to a traumatic event.

Esta capacitación se desarrolló para facilitar la formación en primeros auxilios psicológicos centrada en la niñez. Su objetivo es desarrollar habilidades y competencias que ayuden al personal de protección de la niñez a reducir el malestar inicial de los niños y las niñas que han estado expuestos recientemente a un acontecimiento traumático.