LANZAMIENTO: Documento de la INEE sobre la educación no formal
¡Nos complace anunciar el lanzamiento de un documento sobre educación no formal para adolescentes y jóvenes en contextos de crisis y conflicto: documento de referencia y propuesta de taxonomía, así como el resumen y las diapositivas para el debate que lo acompañan!
La pandemia del COVID-19 nos ha demostrado la necesidad sin precedentes de modelos de aprendizaje para la educación no formal, ya que los cierres de escuelas en todo el mundo y la falta de alternativas adecuadas les ha negado a muchos estudiantes su derecho a la educación. Los programas de educación no formal (ENF) ofrecen una alternativa a la educación formal para aquellos niños, niñas, adolescentes y jóvenes que no asisten a la escuela así como para aquellos estudiantes que no tienen acceso o no encajan en el sistema formal de educación, y proporcionan una educación flexible y receptiva que se adapta mejor a sus circunstancias particulares.
Sin embargo, los programas de la ENF en situaciones de crisis y de conflicto varían mucho en cuanto a su objetivo, las modalidades de impartición, la calidad de la educación, la certificación proporcionada tras la finalización del programa (o la falta de ella), y la población objetivo. Además, en la literatura actual hay poco consenso o lenguaje compartido para explicar qué necesidades aborda la programación de la educación no formal y para quién. Esto provoca confusión y dificulta el establecimiento de una política clara, el diseño de programas, la evaluación de la calidad de los mismos y la elaboración de orientaciones operativas.
El documento de referencia y la taxonomía propuesta resume el uso actual e histórico de términos relacionados con la ENF, refleja las políticas actuales y el uso programático de dichos términos, y propone una taxonomía y definiciones de la programación de la ENF para adolescentes y jóvenes en entornos afectados por el conflicto y la crisis.
El documento está disponible en árabe, inglés, francés, portugués, y español.
¡Te animamos a que leas y compartas ampliamente el documento sobre educación no formal para adolescentes y jóvenes en contextos de crisis y conflictos!
Este documento sobre la educación no formal fue encargado por la línea de trabajo de educación alternativa (AEWS, por sus siglas en inglés) del Grupo de Trabajo de Política Educativa de la INEE, y escrito por Kayla Boisvert y Jenn Flemming. Para más información, por favor ponte en contacto con educationpolicy@inee.org.