LANÇAMENTO: Documento da INEE sobre a Educação-Não formal e Taxonomia

Publicado por
Grupo de Trabalho sobre Educação Acelerada
Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)
Written by
Kayla Boisvert and Jenn Flemming
Publicado
Tópico(s)
Educação Alternativa - Educação Não-Formal
Inglês
Português

É com orgulho que anunciamos o lançamento de um documento sobre Educação Não-formal para Adolescentes e Jovens em situações de Crise e Conflitos: um Documento de Referência e Taxonomia Proposta!

A pandemia da COVID 19 demonstrou a necessidade, sem precedentes, de modelos de aprendizagem não formais, após o encerramento das escolas em todo o mundo e a falta de alternativas adequadas fez com que fosse negado a muitos e muitas estudantes o direito à educação. Os programas de educação Não-formal (ENF) são uma alternativa à educação formal para crianças, adolescentes e jovens que estão fora da escola, bem como para aprendentes para quem o sistema de educação formal não se adequa, e proporciona uma educação flexível e ágil face às suas circunstâncias específicas.

No entanto, atualmente, a programação de ENF em contextos de crise e conflito varia bastante no que diz respeito ao seu conteúdo, modalidades de ensino, qualidade educativa, certificação fornecida após a conclusão do programa (ou a falta desta) e populações-alvo. Além disso, falta a partilha de linguagem ou entendimento comum na literatura atual para explicar as necessidades que o desenho de programas de ENF aborda e a quem se destina. Isto origina confusão e dificuldade em estabelecer uma política clara, conceção e avaliação de programas e desenvolvimento de uma orientação operacional.

O  Documento de Referência e Taxonomia Proposta  faz um resumo sobre o emprego histórico e atual dos termos relacionados com a ENF, que reflete a atual política e emprego destes termos na conceção de programas, e propõe uma taxonomia e definições do desenho de programas de ENF para adolescentes e jovens afetados por conflitos e crises.

O documento encontra-se disponível em Árabe,  Inglês,  Francês ,  Português e  Espanhol.

O presente documento sobre a Educação Não-formal foi apoiado pelo Alternative Education Workstream (AEWS) do Grupo de Trabalho da INEE sobre Requisitos e Práticas, e escrito por Kayla Boisvert e Jenn Flemming. Para mais informações, entre em contacto com educationpolicy@inee.org.