Estandarización del desarrollo profesional en el sector de la educación en situaciones de emergencia

Publicado por
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)
Written by
Jeffrey Dow, Susan Hirsch-Ayari
Publicado
Tema(s)
Desarrollo profesional
Coherencia entre acción humanitaria y desarrollo
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La contratación actual y el desarrollo profesional en el sector de la educación en emergencias (EiE) está fragmentado, no estandarizado y desvinculado de los principios básicos de la EiE - las Normas Mínimas de la INEE. Esta fragmentación sólo se ha profundizado a medida que el sector EiE ha experimentado una gran expansión en los últimos años, con más actores, tanto nacionales como internacionales, interviniendo para responder a crisis tanto agudas como prolongadas a nivel mundial.

 

EiE Competency Framework SPA cover imagePara abordar esta falta de estandarización, el Grupo de Trabajo de Normas y Prácticas de la INEE ha invertido una cantidad considerable de tiempo y experiencia para desarrollar un marco de competencias de desarrollo profesional para el sector EiE. Este nuevo Marco de Competencias de EiE, basado en los aportes técnicos de una amplia gama de miembros del grupo de trabajo, busca:

Armonizar los estándares para los profesionales de la EiE y promover una mejor profesionalización...

El Marco busca armonizar las competencias y habilidades de EiE para los profesionales en un formato claro, transparente y fácil de usar. Estas habilidades y competencias se pueden utilizar de diversas formas, entre las que se incluyen: como puntos de referencia para la contratación de personal, para respaldar la gestión del desempeño y para mejorar el diseño organizacional.

Crear y promover el uso de las Normas Mínimas de la INEE…

Las Normas Mínimas constituyen la base fundamental del sector EiE. Es importante que estas Normas cobren vida de tantas formas como sea posible para mejorar la calidad, la estandarización y la entrega de servicios críticos de la EiE. El Marco ha sido diseñado para armonizarse y vincularse a todas las Normas Mínimas; reforzando y asegurando su uso práctico para todo el personal que trabaja en el sector.

Crear una base para una mejor armonización de las oportunidades de desarrollo profesional...

Las competencias y habilidades armonizadas permitirán a los profesionales autoevaluarse e identificar áreas en las que desean mejorar sus conocimientos, habilidades y práctica. En apoyo del autoaprendizaje y como próximo paso, la INEE está trabajando en el mapeo de los recursos de aprendizaje disponibles y sin costo, directamente vinculados al Marco, para promover el desarrollo de capacidades mejoradas para el personal de EiE.

Los miembros del Grupo de Trabajo de Normas y  Prácticas de la INEE están felices de lanzar finalmente el Marco después de años de conceptualización, planificación, aportaciones, desarrollo y pruebas. Este ha sido un “trabajo de amor” extenso para el grupo - pero, ESPERA, ¡no hemos terminado! Ahora estamos trabajando en formas innovadoras para garantizar una mejor aceptación y utilización del Marco para los actores globales, regionales y nacionales ... ¡mucho más por venir!


Jeffrey Dow es el Asesor Técnico de Educación Regional para Asia del International Rescue Committee  (IRC) y copresidente del equipo de trabajo de desarrollo profesional del Grupo de Trabajo de Normas y Prácticas de la INEE. Comenzó su carrera como maestro y formador de maestros y es un apasionado de la mejora de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje para los niños y niñas afectadas por conflictos.

Susan Hirsch-Ayari es la directora de la cartera de Medio Oriente y Asia en Creative Associates y copresidenta del equipo de trabajo de desarrollo profesional del Grupo de Trabajo de Normas y Prácticas de la INEE. Pasó 30 años como maestra antes de trabajar en educación internacional con USAID y UNICEF. Su compromiso con la educación en entornos afectados por conflictos se basa en su profundo conocimiento y experiencia en el trabajo con niños, niñas, padres / cuidadores y otros docentes.