قراءة المزيد عن Educação não formal Educação não formal é o termo abrangente que se refere a programas educacionais planejados, estruturados e organizados, que estão fora do sistema de educação formal. Alguns tipos de ENF oferecem competências certificadas equivalentes, enquanto outros não. Os programas de ENF se caracterizam por sua variedade, flexibilidade e capacidade de responder rapidamente às novas necessidades educacionais de estudantes em contextos específicos, bem como por sua pedagogia holística e centrada nas/os estudantes.

قراءة المزيد عن Designing To design is to plan and make decisions about something being built or created; to create the plans, drawings, etc., that show how something will be made; or to plan and make something for a specific use or purpose.

قراءة المزيد عن Diseño Diseñar es planificar y decidir sobre algo en construcción o creación;elaborar planos, dibujos, etc. que muestren cómo se realizará algo o planificar y crear algo para un uso o propósito específico.

قراءة المزيد عن Conception Concevoir, c'est planifier et prendre des décisions à propos de quelque chose en cours d'élaboration ou de création, l'élaboration de plans ou de dessins qui montrent la façon dont quelque chose sera fait. C'est encore la planification et l'accomplissement de quelque chose pour un usage ou un but spécifique.

قراءة المزيد عن Conceção Conceber, desenhar um projeto é planear e tomar decisões sobre algo que está a ser construído ou criado; para criar planos, desenhos, etc., que mostrem como algo será feito; ou planear e fazer algo para uso ou propósito específico.

قراءة المزيد عن الممارسة المناسبة تنموياً (DAP) تُعتبر الممارسة المناسبة تنموياً منهجاً للتعليم يرتكز في البحث بخصوص التعليم المبكر المؤثر على مدى تطور وتعلم الأطفال. صمم إطاره لينمي تعلم الأطفال الصغار بالشكل الأمثل وكذلك تطورهم. تشمل الممارسة المناسبة تربوياً لقاء المعلمين مع الأطفال الصغار حيثما كانوا (حسب درجة نموهم)، كأفراد وكجزء من مجموعة، ويساعدون كل طفل ليصل إلى أهداف تعليمية صعبة ولكن يمكن تحقيقها.

قراءة المزيد عن Developmentally appropriate practice An approach to teaching grounded in the research about effective early education on how young children develop and learn. Its framework is designed to promote young children's optimal learning and development. DAP involves teachers meeting young children where they are (by stage of development), both as individuals and as part of a group, and helping each child meet challenging and achievable learning goals.

قراءة المزيد عن Prácticas apropiadas para el desarrollo (PAD) La práctica apropiada para el desarrollo (PAD) es un enfoque de la enseñanza basado en la investigación sobre educación temprana efectiva aplicada a la manera de desarrollo y aprendizaje de lo/as niño/as pequeños. Su marco está diseñado para promover el aprendizaje y el desarrollo óptimo de lo/as niño/as pequeños. Las PAD consisten en que los docentes interactúen con lo/as niño/as pequeños donde se encuentren (por etapas de desarrollo), como individuos y como integrantes de un grupo, y ayuden a cada niño/a a superar desafíos y objetivos de aprendizaje alcanzables.

قراءة المزيد عن Pratique adaptée au développement (PDA) La pratique adaptée au développement (PDA) est une approche pédagogique fondée sur la recherche de l'efficacité de l'éducation préscolaire et la manière dont les jeunes enfants se développent et apprennent. Elle est conçue pour promouvoir l'apprentissage et le développement optimaux des jeunes enfants. La PDA implique que les enseignants rencontrent les jeunes enfants là où ils se trouvent (par stade de développement), à la fois individuellement et en groupe, et aident chaque enfant à atteindre des objectifs d'apprentissage ambitieux et réalisables.

قراءة المزيد عن Prática Apropriada para o Desenvolvimento (PAD) A prática apropriada para o desenvolvimento (PAD) é uma abordagem ao ensino, fundamentada na pesquisa sobre a educação precoce eficaz, de como as crianças pequenas se desenvolvem e aprendem. O quadro concetual é projetado para promover a aprendizagem e o desenvolvimento ideais das crianças pequenas. A PAD abrange professores e professoras que se relacionam com crianças pequenas, no seu contexto (em estádio de desenvolvimento), tanto como pessoas individuais quanto como parte de um grupo, e ajudam cada criança a atingir metas de aprendizagem desafiadoras e viáveis.