الموارد Non-formal Education for Adolescents and Youth in Crisis and Conflict: a Proposed Taxonomy and Background Paper This Background Paper aims to address the confusion about NFE’s definition, purpose, audience, and quality. It proposes a taxonomy and definitions of NFE programming for adolescents and youth in conflict- and crisis-affected environments, summarizes the historical and current use of terms related to NFE and reflects current policy and programmatic use of these terms.
الموارد Educación no formal para adolescentes y jóvenes en contextos de crisis y conflicto: documento de referencia y propuesta de taxonomía El documento de referencia y la taxonomía propuesta resume el uso actual e histórico de términos relacionados con la ENF, refleja las políticas actuales y el uso programático de dichos términos, y propone una taxonomía y definiciones de la programación de la ENF para adolescentes y jóvenes en entornos afectados por el conflicto y la crisis.
الموارد Éducation non formelle pour les adolescents et les jeunes dans les situations de crise et de conflit : une proposition de taxonomie Le document de référence propose une taxonomie et des définitions de la programmation de l'ENF pour les adolescents et les jeunes dans des environnements touchés par des conflits et des crises.
الموارد Educação Não-formal para Adolescentes e Jovens em situações de Crise e Conflitos: um Documento de Referência e Taxonomia O Documento de Referência e Taxonomia Proposta faz um resumo sobre o emprego histórico e atual dos termos relacionados com a ENF, que reflete a atual política e emprego destes termos na conceção de programas, e propõe uma taxonomia e definições do desenho de programas de ENF para adolescentes e jovens afetados por conflitos e crises.
الموارد التعليم غير الرسمي للمراهقين والشباب في سياق الأزمات و الصراعات: تصنيف مقترح تلخص ورقة المعلومات الأساسية والتصنيف المقترح الاستخدام التاريخي والحالي للمصطلحات المتعلقة بالتعليم غير الرسمي، وتعكس الاستخدام الحالي لهذه المصطلحات في السياسات والبرامج، وتقترح تصنيفًا وتعاريف لبرامج التعليم غير الرسمي للمراهقين والشباب في البيئات المتضررة من النزاعات والأزمات.
حدث Les Champions de l'éducation Dans ce contexte si difficile, nous avons le plaisir de vous annoncer le lancement de la saison 2021 des Champions de l'éducation. Celle-ci s'articule autour de 4 petits-déjeuners thématiques, en portant une attention particulière aux réponses et aux adaptations des interventions à la crise actuelle.
الموارد Effective Use of EdTech for Remedial Learning Programmes This brief expands on the work of Schwartz (2012) who reviewed the global literature on remedial programmes and identified key design and implementation features and builds on other studies that explored the use of EdTech and remedial programmes in low- and middle-income countries.
الموارد Formative assessments and the continuity of learning during emergencies and crises: NEQMAP 2020 thematic review This thematic review explores how countries in the Asia-Pacific region have been able to cope with educational disruptions and what steps were undertaken to ensure continuity in monitoring student learning through formative assessments. The world’s unpreparedness to the pandemic sees the pressing need to relook and examine the past experiences on how countries have effectively responded to ensure uninterrupted educational participation, and particularly conducting formative and school-based assessments to monitor the learning progress of the crisis affected school going children.
الموارد Field Note: Catalyst: Expanding Harm-Reduction Education and Youth Participation in the Context of the War on Drugs Author Theo Di Castri argues for an innovative harm-reduction curriculum that engages youth at the frontlines of the war on drugs in transformative and sustainable grassroots action.
الموارد Nota de campo: Catalizador (Catalyst): Ampliar la educación sobre reducción de daños y la participación de los jóvenes en el contexto de la guerra contra las drogas El autor Theo Di Castri apoya un innovador programa de estudios de reducción de daños que involucra a los jóvenes que están en la primera línea de la lucha contra las drogas en una acción de base transformadora y sostenible.
