Mensajes claves de sensibilización para la educación de los jóvenes en entornos de crisis
Estos mensajes claves resumen los puntos de vista y las preocupaciones expresadas durante la Mesa Redonda INEE/RET del 15 de octubre 2013 “La Educación de la Juventud 2015 y más allá – Estableciendo Prioridades”. A partir del evento, dichos mensajes fueron elaborados y aprobados a través de un proceso de revisión participativa (entre el 25 de octubre y el 24 de noviembre 2013), por los representantes de los siguientes organismos : ACNUR, la Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperación (COSUDE), el Cluster de Educación Global, la Fundación Aga Khan, las Fundaciones Open Society (Programa de Apoyo a la Educación), el Grupo de Promoción Juvenil de la Iniciativa Global Education First, INEE (Secretaría, Equipo de Trabajo de Adolescentes y Jovenes, y Grupo de Trabajo de Educación y Fragilidad), el International Rescue Committee (IRC), UNESCO (IIPE y OIE), UNICEF, la Universidad de Sussex (Centro para la Educación Internacional), la Red Suiza de Educación y Cooperación Internacional (RECI), RET y la Women’s Refugee Commission.
Este evento ha resaltado la complejidad inherente a la educación post-primaria. Mientras que la educación primaria busca proporcionar un conjunto relativamente uniforme de habilidades (competencia de lectura y escritura, matemáticas básicas, conocimiento cognitivo básico, habilidades sociales y emocionales), la educación post-primaria debe a su vez abarcar otras competencias.
Los jóvenes, al ir adquiriendo un papel más activo en sus comunidades, requieren de una educación de un alcance más amplio que el ofrecido a nivel primario, y que a su vez se adapte a situaciones específicas (deseos individuales, expectativas del mundo adulto, patrones culturales, políticos y situaciones sociales, dinámicas del mercado, etc.)
Por esta razón, a excepción de las competencias básicas postprimarias, un enfoque uniforme no es una opción valida en materia de educación de jóvenes en entornos de crisis y fragilidad.