اليوم العالمي للغة العربية 18 كانون الأول/ديسمبر

نشره
الشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ
Written by
أيمن قويدر
منشور
المواضيع
الاجندات العالميه - اهداف التنميه المستدامه، التعليم 2030، الخ
الانجليزيه
العربية

 بمناسبة اليوم العالمي للغة العربية، 18 ديسمبر، نود أن نشيد بالدور الحيوي الذي يلعبه مجتمع اللغة العربية للشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ، في تسهيل المعرفة وتعزيز الاتصال والتواصل مع المعلمين وأولياء الأمور والممارسين العاملين في سياقات  (EiE ) التعليم في حالات الطوارئ

مجتمع اللغة العربية هو مساحة نابضة بالحياة تسمح لمجموعة كبيرة ومتنوعة من الجهات التعليمية الفاعلة من الشرق الأوسط وشمال إفريقيا بالتجمع والعمل سوياً؛ بهدف تبادل المعرفة والتعلم وتوسيع نطاقها​

Arabic

تعد اللغة العربية رابع أكثر اللغات استخدامًا على مستوى العالم، ومع ذلك فإن أقل من ثلاثة بالمائة من المحتوى الرقمي على الإنترنت متاح باللغة العربية. يعمل مجتمع اللغة العربية للآيني، بدعم من مجموعة رائعة من المتطوعين والمتطوعات من المنطقة العربية، يعملون بلا كلل لضمان إتاحة محتوى عالي الجودة باللغة العربية على موقع الآيني عبر الانترنت، وكذلك إتاحته عبر منصات أخرى، من أجل الوصول إلى المزيد من الجهات التعليمية الفاعلة في أوضاع الأزمات 

يوفر مجتمع اللغة العربية للآيني أيضًا وسائل اتصال مختلفة للأعضاء الناطقين باللغة العربية؛ لضمان إعلاء أصواتهم و لتيسير التعلم بلغتهم الأم العربية

 

جلب العام الماضي، والوباء العالمي على وجه الخصوص، تحديات هائلة لمجتمعات التعليم في جميع أنحاء العالم. لقد واجهنا طرقًا جديدة للتدريس والتعلم والاجتماع والعمل. وقد وفرت لنا هذه التحديات فرصًا فريدة لبناء مجتمع اللغة العربية والتواصل مع أعضاء جدد. سمح لنا إجراء المزيد من الاجتماعات والندوات عبر الإنترنت والدورات التدريبية فعليًا بالوصول إلى المزيد من الأعضاء الذين لم يكونوا قادرين على المشاركة في الأنشطة التقليدية التي تتم وجهًا لوجه. وقد سهّلت المساحات الافتراضية للمعلمين الناطقين باللغة العربية الاجتماع والتواصل وتبادل الخبرات والمشاركة الحقيقية في أنشطة الشبكة بلغتهم الخاصة

 

------------------------------------------------------------------------

تعد اللغة العربية من أهم مقومات الهوية العربية فهى التى نقلت لنا التاريخ. فهى لغة حية وتعد اللغة الرابعة من حيث الأهمية على مستوى العالم ويتحدث بها أكثر من 300 مليون نسمة . فكيف للشبكة المشتركة لوكلات التعليم فى حالات الطوارئ أن تعمل فى التعليم دون اللغة العربية ؟ وكيف لنا أن نهتم ونعمل بالتعليم فى منطقة الشرق الأوسط الممتلئ بالعديد من الأزمات والطوارئ دون العمل باللغة الأم لتك المنطقة ؟ فلا يسعنى الأ أن أشكر الشبكة المشتركة لوكالات التعليم فى حالات الطورائ على أنشائها لمجتمع يضم صفوة من العاملين فى التعليم وهما يعملون معا للتأكيد على الحق فى التعليم فى حالات الأزمات والطوارئ ومساهتهم فى الخبرات والمعرفة. 

 هناء فوزى رومان، أستشارى تعليم ومدرب (مصر)

------------------------------------------------------------------------

"ان العربيه ليست عنصرا ولا عرقا وليست انتماءً اقليمياً او محلياً..انما العربيه اللسان ،وكل من تحدث العربيه فهو عربي " هاد المعنى اذا تم استعايبه بشكل صحيح فبيساعد على تقبل الاخرين ودمجهم بمنطقتنا"

سحر مصطفي، عضوة الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (الاردن)

------------------------------------------------------------------------

الحفاظ على اللغة العربية رسالة وأمانة، على جميع الناطقين بها واجب حملها والالتزام بها، وذلك بشكل فاعل دائم، فواقع الحال ينذر بخطورة ما يجري من إهمال مقصود أو غير مقصود تجاهها، ويوما بعد يوم يزداد خوفنا وقلقنا من فقدانها، لذا علينا المساهمة الحثيثة بنشرها وعالميتها وهذا هو سر فخرنا بكوننا أعضاءً في مجموعة من مجموعات الآيني، الناطقة باللغة العربية، التي تحمل هدفًا رئيسًا هو المشاركة في المعارف والمصادر الخاصة بعملية التعليم في المنطقة العربية. فلكم أعزائي القائمين على هذه المجموعة والمشاركين بها شكرا عامًا، وآخر خاصًا لأناملكم التي تكتب العربية وألسنتكم التي تنطق بها.

د. رباب لافي، عضوة الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (السودان)

------------------------------------------------------------------------

لمعرفة المزيد حول مجتمع اللغة العربية للآيني وكيف يمكنك التفاعل معه، تفضل بزيارة inee.org/language-communities/arabic

يمكن التواصل معنا اياصً عبر البريد الإلكتروني التالي: arabic@inee.org.