Avant de rejoindre l'INEE pour soutenir le renforcement des données et des preuves en matière d'éducation à l'environnement, David a travaillé comme enseignant au Kenya et en Suède avant de rejoindre un laboratoire de recherche sur la diversité dans l'éducation et le développement à l'université de Potsdam. Pendant plus de cinq ans, son travail s'est concentré sur les risques d'acculturation et l'adaptation (socio-émotionnelle et académique) des adolescents d'origine réfugiée et immigrée dans les écoles en Allemagne et dans un contexte de crise au Kenya. Il est titulaire d'une maîtrise en éducation internationale et comparative de l'université de Stockholm et d'une licence en éducation technologique de l'université Moi. Il est basé à Nairobi, au Kenya.

Contact : [email protected]

Con anterioridad a su incorporación a la INEE para apoyar el fortalecimiento de los datos y las evidencias de la EeE, David trabajó como docente en Kenia y Suecia antes de incorporarse a un laboratorio de investigación sobre Diversidad en la Educación y el Desarrollo en la Universidad de Potsdam. Durante más de cinco años en el laboratorio, su trabajo se centró en los riesgos de la aculturación y la adaptación (socioemocional y académica) de adolescentes de ascendencia refugiada e inmigrante en escuelas de Alemania y en contextos de crisis en Kenia. Es máster en Educación Internacional y Comparada por la Universidad de Estocolmo y licenciado en Educación Tecnológica por la Universidad de Moi. Reside en Nairobi, Kenia.

Contacto: [email protected]

Antes de ingressar na INEE para apoiar o fortalecimento de dados e evidências da EeE, David trabalhou como professor no Quénia e na Suécia antes de ingressar no laboratório de pesquisa Diversidade na Educação e Desenvolvimento da Universidade de Potsdam. Durante mais de cinco anos no laboratório, seu trabalho se concentrou nos riscos de aculturação e no ajuste (socioemocional e académico) de adolescentes descendentes de refugiados e imigrantes em escolas na Alemanha e em contextos de crise no Quénia. Ele tem mestrado em Educação Internacional e Comparada pela Universidade de Estocolmo e bacharelado em Educação Tecnológica pela Universidade de Moi. Ele mora em Nairóbi, no Quénia

Contacto: [email protected]

قبل انضمامه إلى الآيني لدعم تعزيز بيانات وأدلة التعليم في حالات الطوارئ، عمل ديفيد كمعلم في كينيا والسويد قبل الانضمام إلى مختبر أبحاث التنوع في التعليم والتنمية بجامعة بوتسدام. لأكثر من خمس سنوات في المختبر، ركز عمله على مخاطرالتغيير والغزو الثقافي (اجتماعيًا وعاطفيًا وأكاديميًا) للمراهقين من اللاجئين والمهاجرين في المدارس في ألمانيا وفي سياق الأزمات في كينيا. ديفيد حاصل على ماجستير في التعليم الدولي والمقارن من جامعة ستوكهولم وبكالوريوس في التعليم التكنولوجي من جامعة موي Moi. وهو يقيم في نيروبي، كينيا.

جهة الاتصال: [email protected]

Ariel Solari se incorpora a la INEE como Coordinador de Normas y Prácticas. Antes de asumir este papel, Ariel supervisó los programas del NRC en Colombia, Honduras, El Salvador, Panamá y Ecuador. Ariel aporta más de 20 años de experiencia trabajando en Educación en Situaciones de Emergencia y ha trabajado en varios contextos durante las últimas dos décadas, incluyendo: Gaza, Sudán, Uganda, Sri Lanka, Sudán del Sur, Afganistán, Somalia o Siria, y ha desempeñando funciones de asesoramiento regional y en la sede tanto en Jordania como en Oslo.  Ariel comenzó su carrera como educador (educación inclusiva) en su país natal, Argentina, donde también trabajó como trabajador social. Su formación incluye títulos de educación superior en Ciencias Sociales, Educación, Gestión, Cooperación Internacional y Protección de la Niñez. Ariel también domina el español y el inglés. Ariel reside en Bogotá, Colombia.

Contacto: [email protected]

Ariel Solari joins INEE as the Coordinator for Standards & Practice. Prior to taking on this role, Ariel has been overseeing NRC's programs in Colombia, Honduras, El Salvador, Panama, and Ecuador. Ariel brings more than 20 years of experience working in Education in Emergencies and has worked in a number of contexts over the past two decades including: Gaza, Sudan, Uganda, Sri Lanka, South Sudan, Afghanistan, Somalia, Syria, as well as, holding regional and headquarters advisory roles in both Jordan and Oslo.  Ariel started his career as an educator (inclusive education) in his home country of Argentina where he also worked as a social worker. His education background includes higher education degrees in the Social Sciences, Education, Management, International Cooperation and Child Protection. Ariel is also fluent in Spanish and English. Ariel is based in Bogota, Colombia.

Contact: [email protected]

Ariel Solari a rejoint l’INEE en tant que coordinateur pour les Normes et les Pratiques. Avant d’assumer cette fonction, Ariel a supervisé les programmes de NRC en Colombie, au Honduras, au Salvador, Paname et en Équateur. Ariel possède plus de vingt ans d’expérience dans le domaine de l’éducation en situations d’urgence et a travaillé dans une multitude de contextes ces deux dernières décennies : Gaza, Soudan, Ouganda, Sri Lanka, Soudan du Sud, Afghanistan, Somalie, Syrie, il a également occupé des postes de conseiller au niveau régional et au siège en Jordanie et à Oslo.  Ariel a commencé sa carrière en tant qu'éducateur (en éducation inclusive) dans son pays d'origine, l'Argentine, où il a également travaillé comme travailleur social. Son parcours éducatif comprend des diplômes d'enseignement supérieur en sciences sociales, en éducation, en gestion, en coopération internationale et en protection de l'enfance. Ariel parle couramment l'espagnol et l'anglais. Ariel est basé à Bogota, en Colombie.

Contact : [email protected]

O Ariel Solari juntou-se à INEE como Coordenador para os Requisitos e Práticas. Antes de assumir este papel, supervisionou os programas do NRC na Colômbia, Honduras, El Salvador, Panamá e Equador. Traz mais de 20 anos de experiência de trabalho em Educação em Situações de Emergência e tem trabalhado em vários contextos ao longo das últimas duas décadas, incluindo: Gaza, Sudão, Uganda, Sri Lanka, Sul do Sudão, Afeganistão, Somália, Síria, bem como desempenhando funções consultivas regionais e na sede, tanto na Jordânia como em Oslo.  Ariel iniciou a sua carreira como educador (educação inclusiva) no seu país natal, a Argentina, onde também trabalhou como assistente social. A sua formação inclui diplomas de ensino superior em Ciências Sociais, Educação, Gestão, Cooperação Internacional e Proteção da Criança. Ariel é também fluente em espanhol e inglês. Vive em Bogotá, Colômbia.

Contacto: [email protected]

انضم أرييل سولاري إلى الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ كمنسق للمعايير والممارسات. وقد أشرف سابقاً على برنامج المجلس النرويجي للاجئين في كولومبيا وهندوراس والسلفادور وبنما والإكوادور. يتمتع آرييل بخبرة تزيد عن 20 عامًا في مجال التعليم في حالات الطوارئ، وقد عمل في مناطق مختلفة على مدار العشرين عامًا الماضية، بما في ذلك غزة والسودان وأوغندا والإكوادور: في غزة والسودان وأوغندا وسريلانكا وجنوب السودان وأفغانستان والصومال وسوريا، وكذلك في الأردن و عمل في أوسلو كمستشار إقليمي ومستشارة في المقر الرئيسي. بدأ مسيرته المهنية كمعلمة (التعليم الجامع) في بلده الأرجنتين وعمل أيضًا كأخصائي اجتماعي. أكمل التعليم العالي في العلوم الاجتماعية والتربية وإدارة الأعمال والتعاون الدولي وحماية الطفل. يتحدث الإسبانية والإنجليزية بطلاقة. يقيم ويعمل في في بوغوتا، كولومبيا.