Glossary Term Duty-bearer Read more about Duty-bearer Central to the idea of human rights is establishing and sustaining the relationship between the rights-holder (who has the right) and the duty-bearer (who has the obligation to fulfill the right). A duty-bearer is the person(s) or institution(s) which have obligations and responsibilities in relation to the realization of a right, such as the right to education. When a state has ratified a treaty that guarantees the right to education, it has the obligation to respect, protect, and fulfill this right.
Glossary Term Titulares de deberes Read more about Titulares de deberes Establecer y sustentar la relación entre el titular del derecho (quien tiene el derecho) y el titular del deber (quien tiene la obligación de cumplir el derecho) es esencial en los derechos humanos. Un titular del deber es la persona o institución que tiene las obligaciones y responsabilidades en relación con la realización de un derecho, como el derecho a la educación. Cuando un Estado ha ratificado un tratado que garantiza el derecho a la educación, tiene la obligación de respetar, proteger y cumplir con este derecho.
Glossary Term Responsable (détenteurs d'obligation) Read more about Responsable (détenteurs d'obligation) L'établissement et le maintien des relations entre le détenteur des droits (qui a le droit) et le détenteur du devoir (qui a l'obligation de le respecter) est au cœur de l'idée des droits de l'homme. Un détenteur d'obligations est la ou les personnes ou institutions ayant des obligations et des responsabilités en relation avec la réalisation d'un droit, tel que le droit à l'éducation. Lorsqu'un État a ratifié un traité qui garantit le droit à l'éducation, il est tenu de respecter, de protéger et de réaliser ce droit.
Glossary Term Responsáveis (duty bearers) Read more about Responsáveis (duty bearers) Para a noção dos direitos humanos, é crucial estabelecer e manter a relação entre a pessoa detentora dos direitos (quem tem o direito) e a pessoa detentora dos deveres (quem tem a obrigação de cumprir o direito). Um ou uma responsável de dever é a pessoa, ou pessoas, ou instituição/ instituições que tem obrigações e responsabilidades em relação à realização de um direito, como o direito à educação. Quando um Estado ratifica um tratado que garante o direito à educação, tem a obrigação de respeitar, proteger e cumprir este direito.
Glossary Term نُهُج التعلم والإدراك Read more about نُهُج التعلم والإدراك تتناول نُهُج التعلم طرق إشراك المتعلم وتحفيزه ومشاركته في عملية التعلم. الإدراك هو العملية الذهنية لاكتساب التعلم من خلال هذه النُهُج المختلفة.
Glossary Term Learning approaches and cognition Read more about Learning approaches and cognition Learning approaches describe a learner’s engagement, motivation and participation in learning. Cognition is the mental process of acquiring learning through these various approaches.
Glossary Term Enfoques de Aprendizaje y Conocimiento Read more about Enfoques de Aprendizaje y Conocimiento Los enfoques del aprendizaje describen el compromiso, la motivación y la participación de un estudiante en el aprendizaje. El conocimiento es el proceso mental de adquirir el aprendizaje mediante estos diversos enfoques.
Glossary Term Approches d'apprentissage et cognition Read more about Approches d'apprentissage et cognition Les approches d’apprentissage décrivent l’engagement, la motivation et la participation de l’apprenant dans son apprentissage. La cognition est le processus mental d’acquérir un apprentissage à travers ces différentes approches.
Glossary Term Abordagens educativas e cognição Read more about Abordagens educativas e cognição As abordagens educativas descrevem o empenho, a motivação e a participação do e da aprendente face à aprendizagem. A cognição consiste no processo mental de aquisição de aprendizagem através destas várias abordagens.
Glossary Term الخطورة Read more about الخطورة الخطورة هي حدث مادي مضر احتمالا أو ظاهرة أو نشاط بشري من شأنه أن يتسبب في إزهاق الأرواح أو إلحاق إصابة أو ضرر بالممتلكات، أو إحداث اضطراب اجتماعي واقتصادي أو تدهور بيئي. يمكن أن يكون للمخاطر أصول طبيعية أو اصطناعية أو مزيج منهما. تعتمد الخطورة التي تمثلها المخاطر على مدى احتمالية ومكان حدوثها وكذلك عدد المرات والشدة. فعلى سبيل المثال يشكل وقوع زلزال صغير في منطقة صحراوية مرة كل 100 سنة خطراً محدوداً للغاية على الأشخاص. ويعد احتمال وقوع فيضانات في المدن على ارتفاع 3 أمتار في غضون 48 ساعة مرة كل 5-10 سنوات مرتفع نسبياً ويتطلب اتخاذ تدابر تخفيفية.
