Resource Formation de l'INEE sur l’éducation tenant compte des questions de conflits Ce module de formation est prévu pour des acteurs qui appuient l’éducation dans des contextes affectés par des conflits et qui ont été peu exposés aux concepts clés de l’éducation tenant compte des questions de conflit.
Webpage Informations pour les critiques littéraires/relecteurs Les critiques littéraires/relecteurs offrent un important aperçu des livres récemment publiés ou à paraître qui contribuent à la base de données du Journal sur l’éducation en situations d’urgence (ESU), expliquent ou contribuent à développer ce domaine.
Resource Note d’orientation de l’INEE sur le Genre La Note d’orientation de l’INEE sur le Genre explique comment dispenser un enseignement en tenant compte du genre, à toute personne impliquée dans l’éducation dans les situations d’urgence (EIE) dans le cadre d’une préparation, d’une intervention ou d’un rétablissement d’urgence.
Resource Rapport mondial de suivi sur l'EPT 2013-2014 : Enseigner et apprendre : atteindre la qualité pour tous Le Rapport mondial de suivi sur l’Éducation pour tous 2013/4 démontre pourquoi l’éducation est essentielle au développement, dans un monde en constante évolution. Il explique que l’investissement de façon avisée dans les enseignants, et dans d’autres réformes visant à renforcer l’apprentissage équitable, transforme les perspectives à long terme des populations et des sociétés.
Resource Vrais choix, Vraies vies - Changement climatique et éducation des filles : entraves, normes sexistes et chemins La recherche de cette année explore la relation entre le changement climatique et l'éducation des filles : quels sont les impacts directs et indirects du changement climatique sur l'accès des filles à l'école et sur l'achèvement de leur éducation ? Comment ces impacts se recoupent-ils avec les barrières sexospécifiques existantes à l'éducation ? Et comment leur éducation aide-t-elle les filles à répondre et à s'adapter au changement climatique dans leurs communautés ?
Resource Module de formation de l'INEE sur SPS-ASE Ce module est une présentation de 3 heures (180 minutes) d'activités de formation et de matériel concernant le soutien psychosocial (SPS) et l'apprentissage social et émotionnel (ASE) en contextes d'urgence. Il comprend également des activités supplémentaires permettant d'approfondir la compréhension des concepts de SPS-ASE, et ce, pour une durée prolongée de 5 heures (270 minutes).
Resource L’impact collectif par l’action collective : lancement du cadre stratégique de l’INEE pour 2024-2030 Lors de cet événement, l’INEE a présenté le nouveau cadre stratégique, L'impact collectif par l'action collective : cadre stratégique de l'INEE 2024-2030, a réfléchi à sa situation en tant que réseau et a discuté de l'orientation de l'INEE dans le nouveau cadre.
Resource Un avenir incertain ? Enfants et conflit armé en République centrafricaine Afin d’informer les décideurs à un moment crucial après la réélection en janvier 2011 du Président François Bozizé à la tête de la République centrafricaine (RCA), les ONG Watchlist on Children and Armed Conflict (Watchlist) et IDMC (Observatoire des situations de déplacement interne) ont mutualisé leurs forces pour effectuer une mission de terrain de quatre semaines en RCA afin de faire des recherches et de rédiger un rapport sur la situation des enfants touchés par le conflit armé.
Resource 2019 Rapport sur l'égalité des genres : Bâtir des ponts pour promouvoir l’égalité des genres L’accès à une éducation durable et de qualité constitue l’un des plus grands défis du monde de demain. Enœuvrant non seulement à ce que chaque enfant puisse aller à l’école, mais aussi à ce que nous puissions continuer à apprendre tout au long de notre vie, nous entendons donner à toutes et tous les compétences nécessaires pour contribuer au développement de leurs sociétés.
