Passar para o conteúdo principal
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • Registar/Iniciar sessão
inee-logomark-only
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • Registar/Iniciar sessão

Main navigation

  • Sobre
    • Sobre a INEE
      • Membros
      • Secretariado
      • Conselho Diretivo
      • Pontos Focais Nacionais
      • Parceiros
      • Doadores
    • FAQs
    • Educação em Situações de Emergência
  • Como participar
    • Serviço de Assistência
    • Áreas temáticas
    • Dados e Evidências
      • ERICC
      • Evidence Platform
    • Grupos de Trabalho
    • Aprendizagem e desenvolvimento
      • EiE PDP
    • Comunidades Linguísticas
    • Comunidade de Práticas
    • Journal on EiE
  • Ferramentas
    • Requisitos Mínimos da INEE
    • Recursos
    • Coleções
    • Glossário sobre EeE
    • Measurement Library
      • Sobre
      • Convite à apresentação de propostas
      • Perguntas Frequentes
    • Caixa de ferramentas de AP-ASE
    • Biblioteca de Programas de ECDiE
  • Atualizações
    • Empregos
    • Eventos
      • Encontros / Meet-Ups
      • Últimos Eventos on-line pela INEE
    • Blogue
    • Notícias
    • Podcasts

Footer

  • Registe-se
  • FAQs
  • Serviço de Assistência
  • Página inicial
  • Contacte-nos
  • Doar

Política de Confidencialidade e Termos de utilização

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

Copyright © INEE 2026

10147 resultados encontrados
Esta é a língua na qual a página está traduzida.
Esta é a língua em que o ficheiro do recurso ou o link está disponível.
Entrada no Glossário

خطة التعليم الانتقالية

Ler mais sobre خطة التعليم الانتقالية خطة التعليم الانتقالية (TEP) هي أداة سياسة وطنية، وضعت تحت قيادة ومسؤولية سلطات الدولة (الوطنية أو الإقليمية). في الحالات التي يتعرض فيها التخطيط طويل الأجل أو تنفيذ خطة قطاع التعليم ESP الحالية للخطر بسبب عدم اليقين فيما يتعلق بالسياق، فإن خطة التعليم الانتقالية تمكّن الدولة وشركائها (التنموي، الإنساني، والمجتمع المدني) من تطوير خطة منظمة من شأنها الحفاظ على الاستمرارية نحو ضمان الحق في التعليم والأهداف التعليمية طويلة المدى.
Entrada no Glossário

Transitional education plan

Ler mais sobre Transitional education plan A national policy instrument, developed under the leadership and responsibility of state authorities (national or regional). In situations where longer-term planning or the implementation of an existing education sector plan (ESP) is compromised by contextual uncertainties, a TEP enables the state and its partners (development, humanitarian, and civil society) to develop a structured plan that will maintain progress towards ensuring the right to education and longer-term educational goals.
Entrada no Glossário

Plan de educación de transición

Ler mais sobre Plan de educación de transición Un plan de educación de transición (PET) es un instrumento de política nacional, desarrollado bajo el liderazgo y la responsabilidad de las autoridades estatales (nacionales o regionales).
Entrada no Glossário

Plan d'éducation de transition

Ler mais sobre Plan d'éducation de transition Un plan d'éducation de transition (PET) est un instrument de politique nationale, développé sous la direction et la responsabilité des autorités de l'État (nationales ou régionales). Dans les situations où la planification à long terme ou la mise en œuvre d'un plan sectoriel de l'éducation (PSE) existant est compromise par des incertitudes contextuelles, un PET permet à l'État et à ses partenaires (développement, humanitaire et société civile) de développer un plan structuré qui maintiendra les progrès vers la garantie du droit à l'éducation et les objectifs éducatifs à plus long terme.
Entrada no Glossário

Plano de educação de transição

Ler mais sobre Plano de educação de transição Um plano educacional de transição (TEP, na sigla em inglês) é um instrumento de política nacional, desenvolvido sob a liderança e a responsabilidade das autoridades estatais (nacionais ou regionais).
Entrada no Glossário

رفاهية المعلم

Ler mais sobre رفاهية المعلم تشمل رفاهية المعلم كيف يشعر المعلمون ويعملون في وظائفهم؛ إنه خاص بالسياق ويتضمن عواطف المعلمين، اتجاهاتهم، وتقييماتهم لعملهم.
Entrada no Glossário

Teacher wellbeing

Ler mais sobre Teacher wellbeing How teachers feel and function in their jobs. It is context-specific and includes teachers’ affections, attitudes, and evaluations of their work.
Entrada no Glossário

Bienestar docente

Ler mais sobre Bienestar docente El bienestar docente abarca la forma en que los docentes se sienten y funcionan en su trabajo; es específico del contexto e incluye los afectos, las actitudes y las evaluaciones de los docentes sobre su trabajo.
Entrada no Glossário

Bien-être du personnel enseignant

Ler mais sobre Bien-être du personnel enseignant Le bien-être du personnel enseignant englobe la manière dont les enseignants et enseignantes se sentent et fonctionnent dans leur travail ; il est spécifique au contexte et comprend les affections, les attitudes et les évaluations du travail du personnel enseignant.
Entrada no Glossário

Bem-estar de professoras/es

Ler mais sobre Bem-estar de professoras/es O bem-estar de professoras/es engloba como essas/es profissionais se sentem e funcionam em seus empregos; é específico do contexto e inclui os afetos, as atitudes e as avaliações das/os professoras/es sobre seu trabalho.

Paginação

  • Primeira página « Primeira
  • Página anterior ‹ Anterior
  • …
  • Página 859
  • Página 860
  • Página 861
  • Página 862
  • Página atual 863
  • Página 864
  • Página 865
  • Página 866
  • Página 867
  • …
  • Próxima página Seguinte ›
  • Última página Última »

Tem alguma pergunta?

  • Perguntas Frequentes
  • Contact Us

Footer menu

  • Registe-se
  • FAQs
  • Serviço de Assistência
  • Página inicial
  • Contacte-nos
  • Doar

Política de Confidencialidade e Termos de utilização

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

Copyright © INEE 2026