Plano de educação de transição

Um plano educacional de transição (TEP, na sigla em inglês) é um instrumento de política nacional, desenvolvido sob a liderança e a responsabilidade das autoridades estatais (nacionais ou regionais). Em situações em que o planeamento de longo prazo ou a implementação de um plano do setor educacional existente é comprometido por incertezas contextuais, um TEP permite que o Estado e seus parceiros (de desenvolvimento, humanitários e da sociedade civil) desenvolvam um plano estruturado que manterá o progresso no sentido de garantir o direito à educação e as metas educacionais de longo prazo.

Os TEPs geralmente são planos de três anos. Eles buscam atender às necessidades imediatas e reduzir o risco de crises futuras. Os TEPs incluem um forte foco no fortalecimento da capacidade do sistema, com o objetivo de desenvolver capacidades para a preparação de um plano do setor educacional até o final do período de implementação de sua implementação. Os TEPs não abrangem necessariamente todo o setor educacional. Eles visam a um número menor de prioridades e, em geral, incluem uma série de prioridades selecionadas que apoiam a transição das respostas de emergência para o desenvolvimento de longo prazo. Os TEPs exigem menos tempo para serem preparados (geralmente menos de 12 meses).