Recurso تحديد الالتزامات: المعايير الوطنية للهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة لتحويل التعليم Benchmark values define countries’ nationally determined contributions to the common education goal, using a concept embraced by the climate change sector. They enable the monitoring of progress to be context-specific, recognizing countries’ starting points and education sector plans, helping link their national education agendas with regional and global agendas. In 2021, two in three countries committed to 2025 and 2030 target values for at least some of the benchmark indicators.
Recurso Setting commitments: National SDG4 Benchmarks to Transform Education Benchmark values define countries’ nationally determined contributions to the common education goal, using a concept embraced by the climate change sector. They enable the monitoring of progress to be context-specific, recognizing countries’ starting points and education sector plans, helping link their national education agendas with regional and global agendas. In 2021, two in three countries committed to 2025 and 2030 target values for at least some of the benchmark indicators.
Recurso Establecimiento de compromisos: Puntos de referencia nacionales del objetivo de desarrollo sostenible 4 para la transformación de la educación Los puntos de referencia definen las contribuciones determinadas a nivel nacional (CDN) de los países al objetivo común de educación, sirviéndose de un concepto adoptado por el sector del cambio climático. En 2021, 2 de cada 3 países se comprometieron con los valores meta para 2025 y 2030 en relación con, como mínimo, algunos de los indicadores de referencia.
Recurso مُقدِّمة في التّعلّم الاجتماعيّ والعاطفيّ والدّعم النّفسيّ الاجتماعيّ من أجل التّعلّم الشّامل عالي الجودة تصميم هذه الدّورة التّدريبيّة المفتوحة - ذاتيّة الوتيرة، والّتي تقدّم التّعلّم الاجتماعيّ العاطفيّ، والدّعم النّفسيّ الاجتماعيّ من أجل التّعلّم الشّامل عالي الجودة - من قِبَل فريقٍ من المعلّمين الّذين يعملون مع المتعلّمين اللاجئين، والضّعفاء في النّيجر.
Recurso Introduction to Social and Emotional Learning & Psychosocial Support for Quality Holistic Learning This open, self-paced course was designed with a team of teachers working with refugee and vulnerable learners in Niger. It is intended to provide an overview of key terminology, concepts, and practices related to social-emotional learning and psychosocial support.
Recurso Introduction à l'apprentissage social et émotionnel et au soutien psychosocial pour un apprentissage holistique de qualité Ce cours ouvert et auto-rythmé, Introduction à l’apprentissage socio-émotionnel et au soutien psychosocial pour un apprentissage holistique de qualité, a été conçu avec une équipe d’enseignants travaillant avec des apprenants réfugiés et vulnérables au Niger.
Recurso La aplicación del enfoque de “triple nexo” entre la acción humanitaria, el desarrollo y la paz en el contexto de los flujos migratorios de Venezuela Este estudio, desarrollado en 2022 por We world y el Instituto de Estudios sobre Conflictos y Acción Humanitaria (IECAH) aborda el reto de la aplicación del enfoque de triple nexo entre la acción humanitaria, el desarrollo y la paz en el contexto de los flujos migratorios venezolanos.
Recurso Guiding Principles for promising partnership practices in education in emergencies Despite a surge in educational partnerships, the EiE community has yet to develop guiding principles on how organizations might approach partnerships so that they result in effective and ethical practices, leading to improvements for students in crisis settings. This policy brief aims to address this gap by proposing five intersecting guiding principles for promising partnership practices in EiE.
Recurso Établir des engagements : Points de référence nationaux de l’ODD 4 pour transformer l’éducation Les points de référence désignent les contributions des pays déterminées au niveau national à l’objectif commun en matière d’éducation, reprenant un concept adopté dans le cadre de la lutte contre les changements climatiques. En 2021, deux pays sur trois se sont engagés à atteindre des valeurs cibles pour 2025 et 2030 pour au moins certains des indicateurs de référence.
Recurso Practical Coordination Steps toward Humanitarian-Development Nexus This guide provides recommendations to country-based Education Cluster and EiE WG coordination teams for aligning EiE response with national education sector plans in support of humanitarian–development coherence and includes a strong focus on Climate Change mitigation and adaptation to Disaster Risk Reduction.
