Passar para o conteúdo principal
inee-logomark-only
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • Registar/Iniciar sessão

Main navigation

  • Nós
    • Sobre a INEE
      • 20º Aniversário da INEE
      • EiE Timeline
    • Quem somos
      • Secretariado
      • Conselho Diretivo
    • Como trabalhamos
      • Grupos de Trabalho
      • Capacity Building
      • Grupos colaborativos
      • Grupos de Referência
      • Evidências
      • Equipas Temáticas
      • Comunidades Linguísticas
    • Parceiros
    • Doadores
    • FAQs
  • Requisitos
    • Requisitos Básicos
    • Acesso e Ambiente de Aprendizagem
    • Ensino e Aprendizagem
    • Professores e outros Técnicos de Educação
    • Política Educativa
  • Recursos
    • Recursos
    • Coleções
    • Kits de Ferramentas da INEE
    • Measurement Library
  • COVID-19
    • Recursos
    • Nota Técnica
    • Advocacy
    • Webinars
    • Blogue

Footer

  • Eventos
  • Notícias
  • Oportunidades de Trabalho
  • Página inicial
  • Blogue
  • Contacte-nos
  • Doar

Política de Confidencialidade e Termos de utilização

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

Copyright © INEE 2021

7355 resultados encontrados
Esta é a língua na qual a página está traduzida.
Esta é a língua em que o ficheiro do recurso ou o link está disponível.
Recurso

Investing in Learning: the Case for Strengthening the Collection and Use of Learning Assessment Data in EiE Contexts

This policy paper provides guidance on how to increase and improve the measurement of holistic learning outcomes for crisis-affected learners. It was developed by the Quality and Equitable Learning Outcomes (QELO) workstream of the Education Policy Working Group (EPWG) and is a resource for donors, national governments, and humanitarian and development agencies.
Recurso

Investir dans les apprentissages: Arguments en faveur d’un renforcement de la collecte et de l’utilisation des données d’evaluation des apprentissages dans les contextes d’esu

Ce document politique s’adresse aux donateurs du secteur ESU, dans les cas de crise humanitaire et de crise prolongée, aux gouvernements nationaux et aux organismes humanitaires et de développement. Il fournit des directives sur la façon d’approfondir et d’améliorer l’évaluation des résultats d’apprentissage globaux pour les apprenants touchés par une crise.
Recurso

Invertir en aprendizaje: Fortalecer la recopilación y el uso de datos de evaluación del aprendizaje en contextos de EeE

This policy paper provides guidance on how to increase and improve the measurement of holistic learning outcomes for crisis-affected learners. It was developed by the Quality and Equitable Learning Outcomes (QELO) workstream of the Education Policy Working Group (EPWG) and is a resource for donors, national governments, and humanitarian and development agencies.
Recurso

Investir na aprendizagem: A necessidade de reforçar a recolha e a utilização de dados de avaliação da aprendizagem em contextos de EeE

Este documento estratégico destina-se às entidades doadoras do setor da EeE, tanto em contextos de crise humanitária como de crise prolongada, aos governos nacionais e às agências humanitárias e de desenvolvimento. Fornece orientação sobre a forma de aumentar e melhorar a medição dos resultados de aprendizagem holística das alunas e alunos afetados por situações de crise.
Evento

Seminario web: Educación para la ciudadanía mundial. Un aporte a la construcción del bien común en contexto de pandemia

Notícias

Uganda’s School Plan for Refugee Children Could Become a Global Template

Uganda’s Primary Education under the Education Response Plan for Refugees and Host Communities in Uganda (ERP), facilitated by Education Cannot Wait (ECW), the first of its kind globally, was launched two years ago by the Ugandan government together with local and international humanitarian and development partners.
Notícias

Q&A: Why we Must Invest in Educating Children in Crisis-Hit Burkina Faso

IPS Correspondent Jamila Akweley Okertchiri speaks to Education Cannot Wait (ECW) Director YASMINE SHERIF about the new multi-year programme that aims to provide education to over 800,000 children and adolescents in crisis-affected areas in Burkina Faso
Evento

Remote Trainings: INEE Minimum Standards - February 2021

The INEE Minimum Standards for Education: Preparedness, Response, and Recovery is the global framework for delivering quality education in emergencies. In an effort to continue supporting EiE actors’ use of the standards during the COVID-19 pandemic, INEE is offering training on the INEE Minimum Standards for Education: Preparedness, Response, and Recovery via Zoom.
Blogue

[Novo Relatório] Educação de pessoas refugiadas durante a COVID-19: Crise e oportunidade

Este relatório apresenta a síntese dos resultados do ciclo de cinco conversas da INEE sobre educação de pessoas refugiadas, realizadas em julho de 2020, destacando os desafios e as recomendações, e dando voz às e aos jovens refugiados.
Blogue

[New Report] Refugee education during COVID-19: Crisis and opportunity

This report synthesises the outcomes of five INEE refugee round table events, held in July 2020, highlighting challenges and recommendations, and giving voice to young refugees.  

Paginação

  • Página atual 1
  • Página 2
  • Página 3
  • Página 4
  • Página 5
  • Página 6
  • Página 7
  • Página 8
  • Página 9
  • …
  • Próxima página Seguinte ›
  • Última página Última »

Tem alguma pergunta?

  • Perguntas Frequentes
  • Contact Us

Footer menu

  • Eventos
  • Notícias
  • Oportunidades de Trabalho
  • Página inicial
  • Blogue
  • Contacte-nos
  • Doar

Política de Confidencialidade e Termos de utilização

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

Copyright © INEE 2021