Grupos de Trabalho da INEE

Grupo de Trabalho sobre Requisitos e Práticas

O Grupo de Trabalho sobre Requisitos e Práticas da INEE (GTRP) é um grupo de 28 representantes de ONG, agências da ONU e académicos e académicas de todo o mundo, que trabalham em conjunto num quadro de resposta humanitária e de desenvolvimento para facilitar o acesso à educação de qualidade e em ambiente seguro para todas as pessoas em situações de emergência e recuperação pós-crises. O mandato do atual grupo atual (2018-2020) baseia-se nas realizações dos seus diferentes conjuntos de membros desde 2004, em torno de tópicos como a gestão de conhecimento, a capacitação, contextualização e aplicação dos Requisitos Mínimos da INEE. Mais ainda, o GTRP lidera os esforços da INEE para mobilizar conhecimento e desenvolver estratégias inovadoras para profissionalizar e desenvolver capacidades no campo da EeE.

Prioridades e Objetivos:

De acordo com o seu mandato atual, o GTRP prioriza as seguintes áreas de trabalho:

Harmonização do desenvolvimento profissional das e dos profissionais de EeE
Fortalecimento da monitorização e avaliação em EeE;
Melhoria da gestão do conhecimento em EeE.

Cada uma destas áreas de trabalho tem subjacente a missão constante do GTRP de defender os Requisitos Mínimos da INEE com o objetivo principal de continuar a operacionalizar esta ferramenta a nível global.

Estas prioridades também aumentam as prioridades estratégicas gerais da INEE, especialmente:

Prioridade estratégica 2: Fortalecer a capacidade de assegurar uma educação de qualidade, relevante, equitativa e em condições de segurança para todas as pessoas.
Prioridade estratégica 3: Garantir, coadjuvar e sistematizar conhecimento no sentido de informar políticas e práticas

Os e as membros do GTRP também continuam a dedicar a sua energia a áreas temáticas-chave, incluindo Professores e Professoras em Contextos de Crise (TiCC, acrónimo em inglês), Apoio Psicossocial e Aprendizagem Social e Emocional (AP-ASE) e Educação Sensível a questões de Conflitos (ESC).

Clique para consultar o Mandato do Grupo de Trabalho da INEE sobre Requisitos e Práticas (2018-2020).

Principais atividades (atualizado em abril de 2021):

Desenvolvimento Profissional Harmonizado para Profissionais da EeE: o grupo de trabalho sobre Desenvolvimento Profissional identificou a falta de uma abordagem harmonizada e interinstitucional para o desenvolvimento profissional como uma lacuna no setor. Para resolver esta questão, o grupo de trabalho desenvolveu o Quadro de Competências da EeE, que se baseia nos Requisitos Mínimos da INEE para articular um conjunto de competências necessárias, valorizadas e reconhecidas para os setores humanitário e de EeE. O grupo está atualmente a realizar um mapeamento dos recursos disponíveis online para apoiar o Quadro de Competências e a desenvolver um módulo de E-Learning sobre os Requisitos Mínimos da INEE.
Reforço da Monitorização e Avaliação da EeE: o grupo de trabalho de Monitorização e Avaliação priorizou o reforço dos sistemas de monitorização e avaliação para melhorar a prática de EeE, a responsabilização e a aprendizagem com base em evidências, através do desenvolvimento do Quadro de Indicadores de Requisitos Mínimos da INEE. O Quadro de Indicadores foi concebido com flexibilidade e contextualização em mente, possibilitando uma forma das partes interessadas da EeE demonstrarem alinhamento e progresso em relação aos Requisitos Mínimos da INEE. O grupo de trabalho está agora na fase piloto do Quadro de Indicadores com a intenção de atualizar esta ferramenta chave no futuro.
Melhoria da Gestão do Conhecimento: O grupo de trabalho sobre Gestão do Conhecimento escolheu concentrar os seus esforços na melhoria da gestão e partilha do conhecimento para aumentar o acesso e utilização de ferramentas e recursos críticos da INEE, com o objetivo final de melhorar a prestação da EeE. De 2018-2021, o grupo trabalhou para atualizar e aperfeiçoar a secção dos Requisitos Mínimos no website da INEE e atualizou e redesenhou completamente o Kit de Ferramentas da INEE.

Outras atividades chave:

1. Educação Sensível às questões de Conflito: A INEE desenvolveu uma série de ferramentas e documentos de orientação que compõem o Pack da INEE sobre Educação Sensível às questões de Conflito para apoiar a integração da sensibilidade às questões de conflito nas políticas e programas de educação em contextos frágeis e afetados por crises, Em 2017, as e os membros dos Grupos de Trabalho sobre Requisitos e Práticas e sobre Política Educativa organizaram uma formação de formadores e formadoras em Educação Sensível às Questões de Conflito. O workshop de quatro dias foi organizado pela UNRWA, com o apoio da USAID e da EAA-PEIC. Quarenta profissionais da educação de agências que trabalham em ambientes afetados por conflitos participaram no workshop. A Formação de Formadores e Formadoras fez parte de uma iniciativa de capacitação da INEE em Educação Sensível às Questões de Conflito, que visa apoiar a integração de estratégias educativas sensíveis às questões de conflito na conceção de programas e políticas de agências que trabalham em ambientes frágeis e afetados por crises.

Principais Recursos:

Membros do Grupo de Trabalho sobre Requisitos e Práticas, 2018-2020

SPWG — Grupo de Trabalho sobre Requisitos e Práticas 2018-2020

ChildFund International
Creative Associates International
FHI 360
Finn Church Aid
Cluster Global de Educação
Parceria Global para a Educação
Comité Internacional de Resgate
Serviço Jesuíta para os Refugiados (JRS) / Fordham University
Mavi Kalem Social Assistance and Charity Association
Conselho Norueguês para os Refugiados (NRC)
Oxfam IBIS
People in Need (PIN)
Plan Internacional Noruega
Reach Out to Asia, Education Above All
Relief International
RET International
Right To Play
RTI International
Save the Children Internacional
Save Youth Future Society
Teachers College, Columbia University
UNESCO
UNICEF
University of Geneva, InZone
UNRWA
USAID
War Child
Visão Mundial Internacional

Registos de Reuniões e Relatórios

História

A INEE estabeleceu primeiro um grupo de trabalho sobre requisitos mínimos em 2003 no sentido de supervisionar o desenvolvimento da principal ferramenta da Rede, os Requisitos Mínimos da INEE. Desde então, o GT foi reconstituído várias vezes para avançar, promover e expandir os esforços globais em torno dos Requisitos Mínimos, incluindo uma alteração na sua designação para Grupo de Trabalho sobre Requisitos e Práticas (GTRP) em 2016. Para obter mais informações sobre a história e o desenvolvimento dos Requisitos Mínimos da INEE, clique aqui.

Clique para ler sobre as principais conquistas deste grupo de trabalho entre 2004 e 2015.

Abaixo pode ler-se o foco do mandato de cada grupo de trabalho até ao momento:

2015-2017: o GT liderou a mobilização do conhecimento em EeE, contextualização e implementação dos Requisitos Mínimos da INEE e desenvolveu estratégias inovadoras para profissionalizar e capacitar no âmbito da EeE, procurando ter um impacto claro a nível nacional e do terreno.
2013-2015: o GT alargou o seu impacto no sentido de apoiar a política e a conceção de programas de educação em todas as fases de resposta a situações de emergência a nível nacional, através do uso dos Requisitos Mínimos da INEE, e para apoiar a gestão do conhecimento e o fortalecimento da base de evidências em torno da EeE através de investigação, avaliação e partilha de conhecimento.
2011-2013: o grupo viu o seu mandato renovado e a sua constituição restruturada com o intuito de aprimorar o conhecimento e a implementação dos Requisitos Mínimos da INEE.
2009-2011: o GT liderou o processo de atualização dos Requisitos Mínimos da INEE, a criação do Kit de Ferramentas da INEE, e apoiou a promoção e a aplicação mais ampla dos Requisitos.
2005-2009: o GT tinha como missão supervisionar a promoção, formação, análise e implementação dos Requisitos Mínimos da INEE

Para obter mais informações sobre o Grupo de Trabalho sobre Requisitos e Práticas, entre em contacto connosco através do endereço: [email protected].