Recurso Book Review: Youth-Led Social Movements and Peacebuilding in Africa edited by Ibrahim Bangura In her review of Youth-Led Social Movements and Peacebuilding in Africa, Deanna Pittman extends volume editor Ibrahim Bangura’s call to action to EiE audiences: resist the suppression of youth voices and give young activists a platform to be agents of social, economic, and political change.
Recurso ERICC Research Agenda for Cox's Bazar, Bangladesh Informed by the ERICC Conceptual Framework and consultations with local stakeholders, our research agenda tackles the problem by developing a series of studies on three key aspects of education in Cox’s Bazar: ongoing responses to the recently introduced Myanmar curriculum, the current role of madrasas and their potential as partners for education interventions, and an analysis on continuing education for girls and older adolescents.
Recurso تسريع التغيير لتعليم الأطفال والشباب من خلال تعزيز الأنظمة: التأمل في النتائج الرئيسية من المرحلة الأولى تلخص هذه المقالة الفكرية بعض النتائج الرئيسية من البلدان الخمسة التي تم البحث فيها في المرحلة الأولى، حيث يستعرض المؤلفون بعض افتراضات العمل والفرضيات حول كل من توفير التعليم المتسارع عالي الجودة(AE)
Recurso Accelerating Change for Children's and Youths' Education through Systems Strengthening (ACCESS) This think piece synthesises some of the key findings from across the five countries researched in Phase 1. In it, the authors explore some of the working assumptions and hypotheses about both what quality accelerated education (AE) provision is, and how this might be best achieved.
Recurso Acelerar el cambio para la educación de los niños, las niñas y los jóvenes mediante el fortalecimiento de los sistemas: Una reflexión sobre las principales conclusiones de la Fase 1 Este documento de reflexión sintetiza algunas de las principales conclusiones de los cinco países investigados en la primera fase. En él, los autores exploran algunos de los supuestos e hipótesis de trabajo sobre lo que es la oferta de educación acelerada (EA) de calidad, y sobre la mejor manera de conseguirla.
Recurso Accélérer le changement dans l'éducation des enfants et des jeunes pour renforcer les systèmes : Une réflexion sur les principaux résultats de la phase 1 Ce document de réflexion synthétise certains des principaux résultats obtenus dans les cinq pays étudiés lors de la phase 1. Les auteurs y explorent certaines des hypothèses de travail sur ce qu'est un enseignement accéléré (EA) de qualité et sur la meilleure façon de l'obtenir.
Recurso Childhood in Rubble: The Humanitarian Consequences of Urban Warfare for Children This report draws from interviews with key stakeholders, and from a desk review, to provide an assessment of the consequences of urban warfare for children. The report provides concrete recommendations for preventing and mitigating harm to children and for responding to the impact of urban warfare on them.
Recurso Infancia entre escombros: las consecuencias humanitarias de la guerra urbana para la niñez Este trabajo sobre la base de entrevistas con partes interesadas clave y un análisis teórico, analizaremos las consecuencias de la guerra urbana para la niñez. El informe contiene recomendaciones concretas a fin de prevenir y mitigar el daño a los niños y responder a los efectos que tienen en ellos los enfrentamientos en contextos urbanos.
Recurso L’enfance sous les décombres : les conséquences humanitaires de la guerre en milieu urbain sur les enfants Le rapport se fonde sur des entretiens avec des parties prenantes clés et sur une étude documentaire pour évaluer les conséquences des guerres urbaines sur les enfants. Le rapport fournit des recommandations concrètes à l’intention des parties à des conflits en vue de prévenir et d’atténuer les dommages causés aux enfants et de limiter les conséquences que les guerres urbaines leur font subir.
Recurso Household Shocks and Adolescent Well‑Being in Peru This paper explores the linkages between exposure to household shocks across early life and children’s educational and well-being outcomes in Peru. We use longitudinal survey data for a sample of 1713 children from five rounds of the Young Lives Survey to investigate how exposure to shocks across early life is linked to test scores and well-being in adolescence and to determine the extent to which critical periods of shock exposure exist.
