Recurso Violência baseada em género e educação de meninas: protegendo os direitos das meninas dentro e no entorno das escolas Este resumo foi desenvolvido para apoiar a disseminação de mensagens-chave em Mind the Gap 2: Seeking Safe and Sustainable Solutions for Girls’ Education in Crises [Atenção à lacuna 2: Em busca de soluções seguras e sustentáveis para a educação de meninas em situações de crise e conflito].
Recurso Safeguard Yemen's Future: Protect Education from Attack This briefing paper addresses the four-year long armed conflict in Yemen and its impact on the country's educational system.
Recurso Educação de meninas e as alterações climáticas: investir em educação para a resiliência Este resumo foi desenvolvido para apoiar a disseminação de mensagens-chave em Mind the Gap 2: Seeking Safe and Sustainable Solutions for Girls’ Education in Crises [Atenção à lacuna 2: Em busca de soluções seguras e sustentáveis para a educação de meninas em situações de crise e conflito].
Recurso Primeiros Socorros Psicológicos remotos, durante o surto COVID-19 Estas diretrizes podem ser usadas pelas Sociedades Nacionais da Cruz Vermelha e do Crescente Vermelho para configurar e administrar diferentes tipos de serviços remotos para o público durante o tempo de resposta ao COVID-19. Note-se que o grupo alvo das diretrizes são os adultos.
Recurso Investigação sobre abandono escolar como parte do projeto REALISE Este estudo concentra-se nas meninas de 22 escolas primárias (4º, 5º e 6º anos), escolas secundárias e estudantes dos centros de recuperação de ensino, na cidade de Mbuji-Mayi, no leste da província de Kasai, na República Democrática do Congo.
Recurso Colmatar a lacuna 2: Oferta de soluções seguras e sustentáveis para a educação de meninas em situações de crise e conflito Este documento apresenta um resumo das conclusões do relatório de monitorização Mind the Gap 2: Seeking Safe and Sustainable Solutions for Girls’ Education in Crises [Atenção à lacuna 2: Em busca de soluções seguras e sustentáveis para a educação de meninas em situações de crise e conflito].
Recurso Non-State Armed Groups and Attacks on Education: Exploring Trends and Practices to Curb Violations This scoping paper provides background on the topic and explores global trends in non-state armed group attacks on education. This paper also highlights various practices and policies, from the community to international levels, to curb non-state armed group attacks on education and use of schools and universities for non-educational purposes.
Recurso المذكرة الإرشادية الخاصّة برفاهية المعلّم الخاصة بـ الشّبكة المشترَكة لوكالات التّعليم في حالات الطّوارئ (الآيني) - مواءمة المذكرة الإرشادية وفقاُ للسياق الفلسطيني تتكوّن الأدوات التي تم مواءمتها للسياق المحلي من منهجية وتأمّلات، بالإضافة إلى المجال 2 الذي تم تكييفه ومواءمته في الملاحظات الإرشادية الخاصّة برفاهية المعلّم في حالات الطّوارئ وذلك للاستخدام في السياق المحلي في فلسطين.
Recurso 2021/2 GEM Gender Report: Deepening the debate on those still left behind The 2022 Gender Report presents fresh insights on progress towards gender parity in education with respect to access, attainment and learning. It showcases the results of a new model that provide coherent estimates, combining multiple sources of information, on completion rates.
Recurso Overview of emerging country-level response to providing educational continuity under COVID-19: What's working? What isn't? This report describes national policy and strategy responses for ensuring educational continuity in the context of widespread school closures implemented as a result of the COVID-19 pandemic. The study focuses on a selection of high-income and low-income contexts deemed to be of greatest interest to the EdTech Hub (including key stakeholders from DfE and DfID).
