Equipos de trabajo de la INEE

Equipo de tareas de educación inclusiva

El Equipo de tareas de educación inclusiva de la INEE (IETT, por sus siglas en inglés) tiene como objetivo promover los principios, comportamientos y acciones clave necesarias para garantizar que todas las personas excluidas y marginadas estén incluidas en las oportunidades de educación de emergencia, incluso en situaciones de desplazamiento forzado.

El concepto de inclusión reconoce que algunas personas se enfrentan a obstáculos para disfrutar de su derecho a la educación en igualdad de condiciones, debido a la discriminación por motivos de edad, género u otros factores de diversidad, como la discapacidad, la religión, el origen étnico y/o la condición de refugiados, solicitantes de asilo, desplazados internos, retornados o apátridas.

Las barreras pueden estar relacionadas con la política y la legislación, el entorno físico, la comunicación o las creencias sociales y culturales. Los obstáculos pueden manifestarse tanto en los marcos legales y las normas, en las políticas, los procedimientos operativos y los presupuestos, así como en las actitudes y los comportamientos.

Objetivos

  • Práctica: Producir, difundir y promover el uso de recursos prácticos de educación inclusiva para los profesionales de la EeE y los responsables políticos.
  • Desarrollo de capacidades: Influir en los planes de formación de EeE para promover los principios y la práctica de la educación inclusiva de forma más eficaz.
  • Abogacía: Producir mensajes de incidencia política e información que puedan utilizarse para conseguir mayor atención y apoyo para las intervenciones inclusivas de EeE.

El Equipo de tareas promueve un enfoque de educación inclusiva para todos los grupos marginados (ya sea por motivos de discapacidad, etnia, género, idioma, pobreza, etc.). Sin embargo, el equipo también tiene una atención específica a la discapacidad, reconociendo que los niños, niñas y adultos con discapacidad son a menudo los más excluidos de la educación durante los períodos de crisis y emergencia, y que las barreras para la participación en el aprendizaje de las personas con discapacidad a menudo se perciben como las más desafiantes durante las emergencias.

Membresía

El Equipo de tareas de educación Inclusiva está abierto a los miembros de la INEE interesados en desarrollar una educación de calidad, inclusiva y centrada en el estudiante para todos, antes, durante y después de las emergencias. Los coordinadores del Equipo de trabajo enviarán actualizaciones que destaquen las noticias y los recursos relevantes, y mantendrán informados a los miembros sobre las actividades y tareas del Equipo. Tenga en cuenta que unirse a un Equipo de trabajo de la INEE implica que está listo y dispuesto a contribuir con algo de su tiempo y experiencia a los objetivos de dicho equipo.

Los miembros de la INEE con interés y experiencia en la educación inclusiva, pueden indicar su interés en formar parte del Equipo de trabajo enviando un correo electrónico de presentación a los convocantes a inclusiveeducation@inee.org.

Si está interesado en el trabajo del IETT pero aún no es miembro de la INEE, únase a nosotros - www.inee.org/user/register.

Recursos principales

Convocantes

  • Charlotte Berquin, Oficial de Educación, Oficina Regional del ACNUR para África Occidental y Central

Póngase en contacto con IETT en inclusiveeducation@inee.org.