Grupo de Trabalho sobre Educação Inclusiva
O Grupo de Trabalho sobre Educação Inclusiva (IEWG, na sigla em inglês) da INEE tem como objetivo promover os princípios, os comportamentos e as ações necessárias para garantir que todas as pessoas excluídas e marginalizadas são incluídas em oportunidades de educação em situações de emergência, incluindo pessoas em situação de deslocações forçadas.
O conceito de inclusão reconhece que algumas pessoas enfrentam barreiras para usufruir do seu direito à educação em base de igualdade, devido à discriminação com base na idade, no género ou em outros fatores no âmbito da diversidade, como deficiência, religião, etnia e/ou estatuto de pessoa refugiada, requerentes de asilo, pessoas deslocadas internamente (PDI), repatriados/as ou pessoas apátridas.
As barreiras podem estar relacionadas à questões políticas e legais, ao ambiente físico, à comunicação e a crenças sociais e culturais. As barreiras podem estar manifestas em enquadramentos legais e em normas; políticas institucionais, procedimentos operacionais padrão e orçamentos/financiamentos; e em atitudes e comportamentos.
Objetivos
- Prática: produzir, divulgar e promover o uso de recursos práticos de educação inclusiva para profissionais de EeE e decisoras/es políticos.
- Capacitação: influenciar os planos de formação da EeE, de forma a promover, mais eficazmente, princípios e práticas de educação inclusiva.
- Advocacy: produzir mensagens de advocacy e informação que podem ser usadas para obter atenção e apoio reforçados para intervenções de EeE inclusivas.
O Grupo de Trabalho promove o foco na educação inclusiva para todos os grupos marginalizados (seja por motivos de deficiência, etnia, género, língua, condição social, etc.). Contudo, o Grupo de Trabalho também tem um foco específico na deficiência, reconhecendo que as crianças e as pessoas adultas com deficiências são frequentemente os indivíduos mais excluídas da educação durante períodos de crise e situações de emergência, e que as barreiras à participação na aprendizagem para pessoas com deficiências são, muitas vezes, percebidas como as mais desafiadoras durante as situações de emergência.
Membros
O Grupo de Trabalho sobre Educação Inclusiva está aberto às e aos membros da INEE interessadas/os em desenvolver uma educação de qualidade, inclusiva e centrada nos/as estudantes, para todas e todos, antes, durante e após as situações de emergência. As facilitadoras e os facilitadores do Grupo de Trabalho enviarão atualizações com destaques, notícias e recursos relevantes e manterão as e os membros informadas/os sobre as atividades e tarefas do Grupo de Trabalho. É importante estar atenta/o: juntar-se às iniciativas de um Grupo de Trabalho da INEE requer que esteja preparada/o e disposta/o a contribuir com parte do seu tempo e experiência para os objetivos do grupo.
As e os membros da INEE com interesse e experiência na área temática da educação inclusiva podem manifestar o seu interesse em aderir ao Grupo Temático enviando um e-mail de apresentação às/aos corresponsáveis pelo grupo, através do e-mail [email protected].
Se estiver interessado/a no trabalho da IEWG, mas ainda não for membro da INEE, junte-se a nós em www.inee.org/user/register.
Principais Recursos
- Inclusive Education in Emergencies Training Module
- Disability-inclusive Education in Emergencies: Key concepts, approaches, and principles for practice
- Inclusive Distance Education Toolkit
- Disability-Inclusive EiE Resources Mapping and Gap Analysis
- INEE Pocket Guide to Supporting Learners with Disabilities
- INEE Pocket Guide to Inclusive Education
- INEE Thematic Issue Brief: Inclusive Education
Corresponsáveis
- Eyueil Abate Demissie, Chefe de Departamento de Currículo e Ciências da Educação, Kotobe University of Education
- Karam Al-Ameer, Conselheiro para Educação, Hurras Network
Contacte o IEWG através do e-mail [email protected].