Rédigées par des chercheurs, des praticiens et des décideurs travaillant dans le domaine de l'éducation en situation d'urgence, les 42 études de cas de cette publication présentent des pratiques prometteuses en matière de développement professionnel des enseignants, de bien-être, de gestion et de direction des écoles, qui représentent une diversité de contextes, d'organisations et de profils.

Ce papier résume les principaux résultats du rapport de suivi : Attention à l’écart 3 : Équité et inclusion dans et par l’éducation des filles en situations de crises et recommande des actions pour les gouvernements, les donateurs, la société civile, les personnes qui collectent les données et le personnel enseignant et autres personnels de l’éducation, pour pour combler les lacunes identifiées dans la prestation, la planification, le financement et le suivi de l'éducation des filles et des femmes dans les contextes de crise.

Cette feuille de route fournit un premier guide à ceux qui travaillent à la mise en œuvre. Au cœur de cette feuille de route, il y a trois stratégies transformatrices: la prévention de toutes les formes de violence, le renouvellement institutionnel pour soutenir le développement durable, et les actions visant à accroître l’inclusion sociale, économique et politique.

Cette étude examine les bonnes pratiques permettant de réduire les risques liés aux catastrophes grâce à l'éducation, au savoir et à l'innovation, y compris des efforts destinés à protéger les écoles face à des événements naturels extrêmes.

Cette publication présente une sélection de programmes d’alphabétisation qui utilisent la radio, la  télévision, le téléphone portable, la tablette et l’ordinateur pour favoriser l’acquisition des compétences en lecture, écriture, calcul et langage.

À la fin de cette session, les participants comprendront l'importance de la planification et des activités de relèvement précoce dans le cadre, sauront identifier des stratégies pour relancer l'éducation formelle et y réintégrer les élèves et enseignants, et sauront analyser les besoins liés au programme scolaire et à d’autres questions clés après la situation d’urgence.

Cet article répond aux questions et donne des conseils quant à l’adaptation et mise à jour des programmes EIA précédemment élaborés, y compris sur les façons innovantes d’écouter et d’apprendre face à une situation nouvelle.

Ce document vous aidera tout au long du processus d’adaptation en mettant en évidence des considérations clés et en suggérant des solutions aux défis communs. Son contenu vous aidera à définir les paramètres dans lesquels vous devrez travailler pendant cette adaptation.

Le rapport se fonde sur des entretiens avec des parties prenantes clés et sur une étude documentaire pour évaluer les conséquences des guerres urbaines sur les enfants. Le rapport fournit des recommandations concrètes à l’intention des parties à des conflits en vue de prévenir et d’atténuer les dommages causés aux enfants et de limiter les conséquences que les guerres urbaines leur font subir.

L'UNICEF a une histoire exceptionnelle de plaidoyer pour protéger et promouvoir les droits des enfants et des femmes. La Boîte à outils pour le plaidoyer en découle, en systématisant et en coordonnant l'expertise interne et externe en matière de plaidoyer, ainsi qu'en développant quelques approches innovantes.