الموارد Doorways III: Training Manuals on School-Related Gender-Based Violence Prevention and Response The Doorways program of USAID is a series of manuals targeting three key audiences: teachers, students and community members.
الموارد El aprendizaje debe continuar Esta publicación explica que con la acción, coordinación y recursos apropiados podemos mitigar el impacto del cierre de los centros educativos y garantizar que los niños, niñas y jóvenes puedan seguir aprendiendo.
الموارد Training for Primary School Teachers in Crisis Contexts The Training for Primary School Teachers in Crisis Contexts package was developed for unqualified or under-qualified teachers often recruited to teach in refugee camps and in a range of other emergency settings.
الموارد Informe de seguimiento de la educación en el mundo, 2020, América Latina y el Caribe: inclusión y educación: todos y todas sin excepción Prácticamente todos los países de la región reúnen datos sobre los orígenes étnicos para informar sus políticas, pero muchos de ellos siguen sin llevar a cabo encuestas por hogares para obtener datos específicos sobre las desventajas que padecen.
الموارد Docentes en Contextos de Crisis: Prácticas prometedoras en el desarrollo profesional docente Escritos por investigadores, profesionales y legisladores que trabajan en educación en situaciones de emergencia, los 42 estudios de caso de esta publicación muestran prácticas prometedoras en el desarrollo profesional docente, el bienestar, la gestión y el liderazgo escolar que representan una diversidad de contextos, organizaciones y perfiles docentes.
الموارد Políticas y planificación docentes adaptadas a las crisis: Módulo de la guía para el desarrollo de políticas docentes Este módulo se ha creado para promover el desarrollo y la implantación de políticas docentes nacionales adaptadas a las crisis, en reconocimiento del papel protagonista que desempeñan los docentes en la preparación y la respuesta frente a las situaciones de crisis y emergencia.
الموارد Informe del examen de mitad de período de la implementación del Marco de Sendai para la Reducción del Riesgo de Desastres 2015-2030 El presente informe identifica los logros en la reducción del riesgo de desastres (RRD) desde 2015 bajo el Marco de Sendai y destaca las brechas clave de implementación
الموارد Nota técnica de la INEE sobre educación durante la pandemia del COVID-19 Esta publicación de 20 páginas está orientada a profesionales y diseñada como un documento vivo que se irá actualizando a partir de los cambios en las necesidades de aprendizaje y bienestar de niños, niñas, adolescentes, jóvenes, docentes, cuidadores y otro personal educativo afectado por el COVID-19.
الموارد Sopesando los riesgos: cierre y reapertura de las escuelas durante el COVID-19 La Alianza y el INEE se han unido para elaborar un documento de politica que anime a los tomadores de decisión a comprometerse a realizar un análisis exhaustivo del impacto que tienen el cierre de las escuelas en la protección y la educación de los niños, niñas y jóvenes, así como de las repercusiones, en la transmisión del COVID-19.
الموارد Colaboración en materia de protección de la niñez y educación en situaciones de emergencia En este documento, La Alianza y la INEE exponen las evidencias que respaldan la colaboración y la integración entre sectores, ofreciendo una justificación lógica para el trabajo intersectorial basado en el desarrollo integral y el bienestar de la niñez.
