Skip to main content
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • Join / Log In
INEE Logo
inee-logomark-only
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • Join / Log In

Main navigation

  • About
    • About INEE
      • Members
      • Secretariat
      • Steering Group
      • Country Focal Points
      • Partnerships
      • Funders
    • FAQs
    • Education in Emergencies
  • Engage
    • Help Desk
    • Thematic Areas
    • Evidence
      • ERICC
      • Evidence Platform
    • Network Spaces
    • Learning & Development
      • EiE PDP
    • Language Communities
    • Community of Practice
    • Journal on EiE
  • Tools
    • INEE Minimum Standards, 2024 Edition
    • Resources
    • Collections
    • EiE Glossary
    • Measurement Library
      • About
      • Call for Submissions
      • FAQs
    • PSS-SEL Toolbox
    • ECDiE Programming Library
  • Latest
    • Jobs
    • Events
      • Meet-Ups
    • Blog
    • News
    • Podcasts

Footer

  • Join
  • FAQs
  • Help Desk
  • Home
  • Contact
  • Donate

Privacy Policy & Terms of Use

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

Copyright © INEE 2026

10146 results found
This is the language the page is translated to.
This is the language the resource file or link is available in.
Glossary Term

Développement de la petite enfance (DPE)

Read more about Développement de la petite enfance (DPE) Le développement de la petite enfance est le processus par lequel les jeunes enfants âgés de 0 à 8 ans développent au mieux leur santé physique, leur vivacité intellectuelle, leur confiance émotionnelle, leurs compétences sociales et leur facilité d'apprentissage. Ces processus sont appuyés par des politiques sociales et financières et une programmation exhaustive intégrant les services de santé, de nutrition, d'approvisionnement en eau, d'assainissement, d'hygiène, d'éducation et de protection de l'enfance.
Glossary Term

Desenvolvimento da Primeira Infância

Read more about Desenvolvimento da Primeira Infância O desenvolvimento da primeira infância é o processo pelo qual as crianças pequenas, com idades entre 0 e 8 anos, desenvolvem a sua saúde física ideal, agilidade mental, confiança emocional, competência social e prontidão para aprender. Estes processos são apoiados por políticas sociais e financeiras e programas abrangentes que integram saúde, nutrição, água, saneamento, higiene, educação e serviços de proteção da criança. Todas as crianças e famílias beneficiam de programas de alta qualidade, mas os grupos desfavorecidos beneficiam mais.
Glossary Term

عدم التسامح

Read more about عدم التسامح سياسة المدرسة التي تفرض عواقب محددة سلفًا على جرائم الطلاب المختلفة. غالبًا ما يتم تطبيق العقوبات الجادة (مثل التعليق والطرد والاستبعاد من المدرسة) دون النظر إلى عوامل التخفيف أو السياق البيئي. غالبًا ما يتم تعريف عدم التسامح مطلقًا على أنه عقوبات سريعة ومؤكدة وشديدة لأي شكل من أشكال سوء السلوك في المدرسة ، بصرف النظر عن مدى قلة المخالفة ، على الرغم من عدم وجود إجماع على السلوكيات التي قد تشكل انضباطًا لعدم التسامح.
Glossary Term

Zero tolerance

Read more about Zero tolerance School policy mandating predetermined consequences for various student offenses. Serious punishments (e.g., suspension, expulsion, exclusion from school) are often applied without consideration of mitigating factors or the environmental context. Zero-tolerance is often defined as swift, certain, and severe punishments for any form of behavioral misconduct at school, no matter how minor the infraction, although there is not a consensus on behaviors that may constitute zero tolerance discipline.
Glossary Term

Tolerancia cero

Read more about Tolerancia cero Política escolar que establece consecuencias predeterminadas para varios ofensas estudiantiles. Con frecuencia se aplican castigos (por ejemplo, suspensión, expulsión, exclusión de la escuela) sin tener en cuenta factores atenuantes o el contexto medioambiental. Tolerancia Cero se define a menudo como castigos rápidos, seguros y severos para cualquier forma de conducta inapropiada en la escuela, no importa cuán leve sea la infracción, a pesar de que no hay un consenso sobre comportamientos que puedan constituir una disciplina de tolerancia cero.
Glossary Term

Tolérance zéro

Read more about Tolérance zéro Règlement de l'école prévoyant des conséquences préétablies pour diverses infractions commises par les élèves. Les punitions graves (suspension, expulsion, exclusion de l'école) sont souvent appliquées sans considérer les circonstances atténuantes ou le contexte environnemental. La tolérance zéro est souvent définie comme des punitions graves rapides et certaines pour toute forme de comportement inapproprié à l'école, quelle que soit la gravité de l'infraction.
Glossary Term

Tolerância Zero

Read more about Tolerância Zero Política escolar que determina consequências predeterminadas para várias ofensas estudantis. Punições graves (por exemplo, suspensão, expulsão, exclusão da escola) são frequentemente aplicadas sem considerar fatores atenuantes ou o contexto ambiental. Tolerância zero é frequentemente definida como punições céleres, certas e severas para qualquer forma de má conduta comportamental na escola, independentemente de quão pequena é a infração, embora não haja um consenso sobre comportamentos que possam constituir uma disciplina de tolerância zero.
Glossary Term

الإعاقة

Read more about الإعاقة يعد مصطلح الإعاقة ذات طبيعة متطور. تنشأ الاعاقة نتيجة التفاعل بين الأشخاص ذوي الإعاقة (سواء كانت الجسدية أو النفسية أو العقلية أو التنموية أو الحسية)، والعوائق والحواجز الموجودة في البيئة التي تعرقل مشاركتهم الكاملة وفعالتهم في المجتمع على قدم المساواة مع الآخرين.
Glossary Term

Disability

Read more about Disability Disability is an evolving concept. It results from the interaction between persons with a physical, psychosocial or mental, developmental, or sensory impairment and barriers in the environment that hinder their full and effective participation in society on an equal basis with others.
Glossary Term

Discapacidad

Read more about Discapacidad La discapacidad consiste en una afectación física, mental, intelectual o sensorial, así como en las barreras de actitud y del entorno que impiden la participación plena y efectiva de una persona en la sociedad en igualdad de condiciones con los demás.

Pagination

  • First page « First
  • Previous page ‹ Previous
  • …
  • Page 741
  • Page 742
  • Page 743
  • Page 744
  • Current page 745
  • Page 746
  • Page 747
  • Page 748
  • Page 749
  • …
  • Next page Next ›
  • Last page Last »

Have Questions?

  • See our FAQs Page
  • Contact Us

Footer menu

  • Join
  • FAQs
  • Help Desk
  • Home
  • Contact
  • Donate

Privacy Policy & Terms of Use

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

Copyright © INEE 2026