Resource Desafíos para la generación y uso de datos educativos en situaciones de emergencia en América Latina: La crisis de migrantes y refugiados venezolanos Partiendo del supuesto que establece que los datos no son objetivos ni neutrales, este estudio provee un primer acercamiento a la construcción social de los datos educativos utilizados en el marco de la crisis de migrantes y refugiados venezolanos, incluyendo discursos, practicas y actores que se encuentran presentes en la generación y uso de estos datos.
Resource Docentes en Contextos de Crisis: Prácticas prometedoras en el bienestar docente, gestión y liderazgo escolar Escritos por investigadores, profesionales y legisladores que trabajan en educación en situaciones de emergencia, los 42 estudios de caso de esta publicación muestran prácticas prometedoras en el desarrollo profesional docente, el bienestar, la gestión y el liderazgo escolar que representan una diversidad de contextos, organizaciones y perfiles docentes
Resource Planifier le développement des compétences techniques et professionnelles Les ouvrages de cette collection sont destinés principalement à deux catégories de lecteurs : ceux qui occupent des fonctions dans l’administration et la planifi cation de l’éducation, tant dans les pays en développement que dans les pays industrialisés ; ceux, moins spécialisés – hauts fonctionnaires et hommes politiques, par exemple.
Resource Invertir en aprendizaje: Fortalecer la recopilación y el uso de datos de evaluación del aprendizaje en contextos de EeE This policy paper provides guidance on how to increase and improve the measurement of holistic learning outcomes for crisis-affected learners. It was developed by the Quality and Equitable Learning Outcomes (QELO) workstream of the Education Policy Working Group (EPWG) and is a resource for donors, national governments, and humanitarian and development agencies.
Resource EiE Data Summit Proceedings This document reports on the proceedings of the EiE Data Summit co-organized by NORRAG, the USAID MEERS program, and INEE held in Geneva June, 2019.
Blog Towards Evidence-Based Financing for Education in Emergencies This page introduces a blog series by INEE and NORRAG to promote discussion of and explore the linkages between financing and evidence for education in emergencies (EiE).
Resource Education in Emergencies Data: A Long-Term Vision and Action Agenda This document details the key discussions, recommendations, and commitments from the Summit, co-hosted by NORRAG, USAID, and the Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE).
Resource Policy Insights: The Digitalisation of Education NORRAG’s first Policy Insights collection shares innovative and critical perspectives on the digitalisation of education from experts in a wide range of disciplines and draws out learning for international education policy makers and practitioners.
Resource Diagnostic tools for improving education policy planning: a case study on Yemen girls dropout in primary education in emergencies This case study focuses on the school completion of girls in primary education in public schools at the ages of 6–14. The research focuses on the population at large for the school period of 2014–2018. Based on the data and using the pathways of the decision tree, the analysis found that the war led to decreased enrolment rates and completion rates
