Blogue Por qué el Design Thinking (pensamiento de diseño) basado en la equidad es clave para descolonizar la EeE Este blog, por Jess Oddy, examina por qué el Design Thinking (pensamiento de diseño) basado en la equidad es crucial para descolonizar la Educación en Emergencias (EeE).
Blogue Pourquoi la Pensée Conceptuelle Fondée sur l'Équité est la Clé de la Décolonisation de l'ESU Ce blog, par Jess Oddy, explore pourquoi la pensée conceptuelle sur l'équité est essentielle pour décoloniser l'Éducation en Situations d'Urgence (ESU).
Blogue Por que o 'Design Thinking' baseado na equidade é a chave para descolonizar a EeE Esta publicação no blogue, de Jess Oddy, explora os motivos porque o 'design thinking' [uma metodologia centrada nas pessoas que é usada na resolução de problemas] baseado na equidade é a chave para descolonizar a Educação em situações de Emergência (EeE).
Recurso Education for Rohingya children in Cox’s Bazar during COVID-19: How organizations are responding In this webinar, representatives from Friendship and Save the Children Bangladesh shared their programs that are being implemented in Rohingya camps.
Blogue Apresentação: Pontos Focais Nacionais da INEE Foram selecionados doze membros da INEE para a fase piloto (fevereiro a julho de 2021) da nova iniciativa Pontos Focais Nacionais (PFNs) da INEE. Prevê-se que as e os PFNs sejam pessoas de referência fundamentais para as e os membros da INEE no que toca a apoiar o trabalho em rede e a comunicação, particularmente através da facilitação da troca de informação e discussão a nível nacional.
Notícias Rapport de l’OCDE : la pandémie de COVID-19 a démontré que les enseignant·e·s ne peuvent pas être remplacé·e·s par l’apprentissage en ligne L’Internationale de l’Éducation a commenté le dernier rapport publié par l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), intitulé « Des étudiant·e·s positif·ive·s et performant·e·s ? Ce que peuvent faire les écoles et les enseignant·e·s. » Ce dernier réaffirme que les enseignant·e·s ne sont pas et ne peuvent pas être remplacé·e·s par les technologies de l’éducation.
Blogue منسقو/ات الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ على المستوى الوطني تم اختيار اثني عشر عضوا من أعضاء الأيني ليكونوا جزء من مبادرة تجريبية بعنوان "المنسق الوطني للشبكة"، يمتد تنفيذ المبادرة من بداية شهر شباط/فبراير إلى حزيران/يونيو ٢٠٢١. من المتوقع أن يكون منسقي الاتصال المرجع الرئيسي لأعضاء الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ لدعم الشبكات والاتصالات ولا سيما من خلال تسهيل تبادل المعلومات والمناقشة على المستوى الوطني
Blogue Introducing: INEE Country Focal Points! Twelve INEE members were selected for the pilot phase (Feb-Jul 2021) of the new INEE Country Focal Points (CFP) initiative. CFPs are envisioned to be key reference persons at country level, tasked to support networking and communication, particularly through the facilitation of information exchange among INEE members.
Blogue Presentamos a los nuevos Puntos Focales Nacionales de la INEE Doce miembros de la INEE han sido seleccionados para la fase piloto (febrero-julio 2021) de la nueva iniciativa de Puntos Focales Nacionales (CFP, por sus siglas en inglés) de la INEE. Los CFP serán personas de referencia clave a nivel nacional, encargadas de apoyar la creación de redes y la comunicación, en particular facilitando el intercambio de información entre los miembros de la INEE.
Blogue Présentation: Les Points Focaux Pays de l’INEE! Douze membres de l’INEE ont été sélectionnés pour la phase pilote (février-Juillet 2021) de la nouvelle initiative de l’INEE des Points Focaux Pays (PFP). Les PFP seront des personnes de références au niveau national, chargées de soutenir la mise en réseau et la communication, notamment en facilitant l'échange d'informations entre les membres de l'INEE.
