Recurso Cambio climático y educación de las niñas: barreras, normas de género, y rutas hacia la resiliencia La investigación de este año explora la relación entre el cambio climático y la educación de las niñas: ¿cuáles son los impactos directos e indirectos del cambio climático sobre el acceso de las niñas a la escuela y la finalización de sus estudios? ¿Cómo se cruzan estos impactos con las barreras de género existentes a la educación? ¿Y cómo ayuda la educación de las niñas a responder y adaptarse al cambio climático en sus comunidades?
Recurso Vrais choix, Vraies vies - Changement climatique et éducation des filles : entraves, normes sexistes et chemins La recherche de cette année explore la relation entre le changement climatique et l'éducation des filles : quels sont les impacts directs et indirects du changement climatique sur l'accès des filles à l'école et sur l'achèvement de leur éducation ? Comment ces impacts se recoupent-ils avec les barrières sexospécifiques existantes à l'éducation ? Et comment leur éducation aide-t-elle les filles à répondre et à s'adapter au changement climatique dans leurs communautés ?
Evento Accelerate with Care: Towards Gender-Responsive Accelerated Secondary Education This webinar is on Gender-Responsive Secondary Accelerated Education and a report on examining the relevance and appropriateness of SAEPs, the factors that enable and challenge the potential of SAEPs in supporting progress through and completion of secondary education, and the extent to which SAEPs are gender-responsive. UTC
Recurso Always Included: Uninterrupted education for children with disabilities before, during, and after a crisis Building on a number of case-studies, testimonies, data, as well as considerations from key informant’s interviews, this report illustrates how education systems need to become more inclusive for children and youth with disabilities and, at the same time, more resilient to cope with crises and to ensure education in all settings and circumstances.
Recurso Inclure en toutes circonstances : Une éducation sans interruption pour les enfants handicapés avant, pendant et après une crise L'objectif de l'étude était de comprendre les défis et les opportunités de l'éducation inclusive pour les enfants handicapés dans ces circonstances difficiles et ces contextes de crise.
Evento Building Inclusive Education Systems for Refugees The webinar will provide a global overview of educational inclusion from a data and policy perspective, and a deep dive into reflections on refugee inclusion in national education systems in the West and Central African region and the Latin American and Caribbean Regions. The webinar launches a joint inter-agency brief and two publications on the topic and provides the groundwork for discussions on educational inclusion for refugees at the sidelines of the upcoming 2023 Global Refugee Forum. UTC
Recurso Coordination in Practice: Lessons from ECD Coordination in Challenging Contexts Sesame Workshop and the UVA Humanitarian Collaborative partnered to better understand the success factors and challenges in the coordination of multi-sectoral ECD particularly in areas affected by conflict and crisis. In this webinar, we presented learnings and share assets that the cohort has produced so far and that can support practitioners in their work.
Recurso INEE AEWG Pathways for Change & Learning Agenda This document articulates how the INEE Accelerated Education Working Group (AEWG) aims to achieve the change it wants to see in educational opportunities for out-of-school children and youth and contribute to ensuring inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all (SDG4).
Recurso Les voies du changement et le programme de formation du Groupe de travail sur l’éducation accélérée Ce document présente la manière dont le Groupe de travail sur l’éducation accélérée (AEWG) du Réseau Inter-agences pour l’Éducation en Situations d’Urgence (INEE) prévoit de mettre en œuvre les changements visés en matière de possibilités d’éducation pour les enfants et les jeunes non scolarisés et contribuer à veiller à ce que tous puissent suivre une éducation de qualité dans des conditions d’équité et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie (objectif de développement durable [ODD] 4).
Notícias “The River Is Gone” Communities in the Amazon struggle through worst drought in recent history In Brazil, the state government of Amazonas has declared an emergency as authorities brace for what is already the worst drought in the state’s history, and is expected to affect the distribution of water and food to 500,000 people by the end of October.
