Espaços da rede da INEE

Grupos de Trabalho

Os Grupos de Trabalho (GTs) da INEE são espaços de rede formalizados, que permitem que as e os membros trabalhem coletivamente em áreas específicas, como género, dados e evidência, AP-ASE, entre outros. Os GTs são compostos por membros individuais e institucionais da INEE que defendem sua área de foco e desenvolvem, de forma colaborativa, conhecimentos e recursos para ajudar as/os membros da INEE a oferecer educação inclusiva, de qualidade e segura para todas as pessoas afetadas por crises. Cada GT é liderado por uma equipe responsável voluntária, e realiza um conjunto específico de tarefas e atividades com prazo determinado. A seguir, está uma lista dos atuais Grupos de Trabalho da INEE.

Grupo de Trabalho sobre Educação Acelerada (GTEA)

O Grupo de Trabalho sobre Educação Acelerada é um grupo de trabalho interagências, composto por membros que apoiam ou financiam Programas de Educação Acelerada (PEAs). O GTEA visa melhorar a qualidade dos PEAs por meio do desenvolvimento de orientações e ferramentas para garantir que a Educação Acelerada seja uma resposta relevante, além de apoiar uma abordagem mais harmonizada para esses programas.

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Grupo de Trabalho sobre Desenvolvimento na Primeira Infância (GTDPI)

Revitalizado em 2019, o GTDPI visa apoiar a melhoria dos resultados de ações voltadas a crianças pequenas em contextos humanitários e frágeis, fortalecendo programas, práticas e políticas interinstitucionais de DPI para crianças e famílias afetadas por crises, por meio da colaboração e da partilha de conhecimento; do desenvolvimento, de testes e da disseminação de ferramentas práticas; e da advocacy. Desde sua revitalização, o GTDPI desenvolveu um plano de trabalho que visa apoiar equipes multissetoriais que trabalham em campo com a implementação de programas para ajudar as crianças mais novas e as famílias afetadas por crises humanitárias em todo o mundo.

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Grupo de Trabalho sobre Dados da EeE (GTD)

O objetivo geral do Grupo de Trabalho sobre Dados de EeE, convocado inicialmente em dezembro de 2022, é melhorar diretamente o ecossistema de dados da EeE ou, por meio da criação de bens públicos globais e da construção de consenso para mudanças específicas, catalisar melhorias no ecossistema de dados da EeE. Constituído por e relacionado aos principais intervenientes e grupos de trabalho sobre dados da EeE, este Grupo de Trabalho pretende disponibilizar uma plataforma global estratégica para um ecossistema de dados da EeE que seja mais robusta e colaborativa.

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Grupo de Trabalho sobre Género (GTG)

O Grupo de Trabalho sobre Género é uma comunidade de prática liderada por membros para colaboradoras/es envolvidas/os em género e EeE, para trabalhar, de forma colaborativa, para aumentar a conscientização e a visibilidade, promover a compreensão e avançar em ações sensíveis a questões de gênero no contexto da EeE. O GTG se concentra no desenvolvimento de recursos práticos, na partilha de conhecimentos, no trabalho com evidências e na advocacy com relação a temas de equidade de género e educação.

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Grupo de Trabalho sobre Educação Inclusiva (GTEI)

O GTEI visa promover os principais princípios, comportamentos e ações necessários para garantir que todas as pessoas excluídas e marginalizadas (seja por deficiência, etnia, género, idioma, condição social, etc.) sejam incluídas na Educação em Situações de Emergência, inclusive em situações de deslocação forçada. O plano de trabalho do GTEI concentra-se em produzir, disseminar e promover o uso de recursos práticos de educação inclusiva para formuladores de políticas, antes, durante e depois de situações de emergência.

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Grupo de Trabalho sobre AP e ASE

O Grupo Colaborativo sobre AP e ASE, formado em 2018, é uma continuação do subgrupo de AP-ASE da iteração anterior dos Grupos de Trabalho da INEE (2014-2017). O Grupo de Trabalho baseia-se nos impulsos e nas realizações do grupo anterior, com o mesmo objetivo de apoiar os atuais trabalhos no campo de AP-ASE em contextos de crise. As e os membros do Grupo de Trabalho atuam de forma intersetorial, entre várias agências, para abordar as lacunas nas políticas, nas práticas e nas pesquisas relacionadas a AP-ASE.

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Grupo de Trabalho sobre Professoras e Professores em Contextos de Crise (TiCC, na sigla em inglês)

O Grupo Colaborativo sobre Professoras e Professores em Contextos de Crise (TiCC) foi fundado em abril de 2014, como um esforço interinstitucional para oferecer apoio às/aos professoras/es em situações de crise. Os membros do grupo trabalham juntos para identificar áreas problemáticas na gestão de professoras/es, no desenvolvimento e no apoio em contextos de crise, assim como para a proposição de soluções de código aberto entre agências. O trabalho do TiCC baseia-se no compromisso de longa data da INEE de trabalhar com e para professoras/es em contextos de crise.

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Grupos de Referência

Os Grupos de Referência da INEE existem para permitir que as e os membros do Secretariado da INEE e dos Espaços de Trabalho colaborem e recebam contribuições de especialistas técnicos e especialistas em temas específicos cuja experiência em setores relacionados ou áreas temáticas possam beneficiar projetos e atividades relevantes da INEE. Por meio dos Grupos de Referência, a INEE busca aproveitar o conhecimento técnico e, muitas vezes, intersetorial para informar projetos específicos, agendas ou desenvolvimento de bens globais. Como resultado, os Grupos de Referência têm duração limitada, com tempo de atividade orientado pela natureza das necessidades técnicas e consultivas. A seguir, está uma lista dos atuais Grupos de Referência da INEE.

Grupo de Referência da Measurement Library (GRML)

O GRML apoia o desenvolvimento contínuo e a expansão da Measurement Library da INEE por meio de suporte técnico. As principais responsabilidades dos membros do GRML incluem, mas não estão limitadas a:

• Revisão por pares e feedback técnico independente sobre as Ferramentas de Medição enviadas à Measurement Library
• Revisão por pares e feedback técnico independente sobre os materiais de treinamento e formação que acompanham as medidas enviadas à Measurement Library

Além dessas tarefas essenciais, todas e todos os membros do GRML estão empenhados em promover a conscientização da Measurement Library entre suas e seus colegas e suas redes para incentivar envios e o uso da biblioteca. Dessa forma, o GRML busca influenciar as partes interessadas em EeE, incluindo formuladores de políticas e diversas/os profissionais, a usar pesquisas baseadas em evidências e medidas confiáveis para alcançar resultados de aprendizagem holísticos para crianças em contextos de crise.

Contato: [email protected]