Le Guide opérationnel encourage une approche coordonnée en matière d’évaluation afin de re- médier à un certain nombre de problèmes récurrents dans les situations d’urgence.

Based on an in-depth desk-based review and interviews with representatives from key donor agencies, the analysis includes trends in donor strategies, programs and funding. The annex has a specific focus on youth livelihoods development in conflict- and disaster-affected contexts, covering youth education and skills training, employment promotion, and livelihoods strategies.

De plus en plus d’enfants grandissent dans des zones urbaines. Ils doivent pouvoir bénéficier des infrastructures et des possibilités qui leur sont nécessaires pour exercer leurs droits et réaliser leur potentiel.

لقد خصصت اليونيسف في تقريرها الرئيسي " وضع الأطفال في العالم" لعام 2012 قضية وضع الأطفال الذين ينشأون في المناطق الحضرية. مدن معروفة في توليد النمو الاقتصادي - ولكن، كما يكشف التقرير، فإنه ليس جميع الأطفال يستفيدون من هذا التوسع الحضري. ففي هذا العالم الذي تتزايد فيه المناطق الحضرية، فإن غياب التركيز المستمر على حقوق الطفل يعني أنه حرمان لبعض الأطفال من الحصول على حقوقهم.

Increasing numbers of children are growing up in urban areas. They must be afforded the amenities and opportunities they need to realize their rights and potential.

Hay cada vez más niños y niñas que crecen en las zonas urbanas. Es imprescindible proporcionarles los servicios y las oportunidades que necesitan para ejercer sus derechos y desarrollar sus capacidades.

This report states the background of the guide, definition of a School Health Club, objectives, composition and formation, sub themes, roles and responsibilities of such a club, follow up and monitoring activities, approaches that can be used by a SHC and action planning.

This guide draws upon Consortium experience to illustrate real examples of applying conflict sensitivity.

This resource is part of a collection of resources compiled by UNICEF’s 2012-2016 Peacebuilding, Education and Advocacy Programme (PBEA), known as “Learning for Peace”, which was funded by the Government of the Netherlands.

Este recurso es parte de una colección de recursos compilados por el Programa de Construcción de Paz, Educación y Defensa de la Paz (PBEA) 2012-2016 de UNICEF, conocido como "Aprendizaje para la Paz", que fue financiado por el Gobierno de los Países Bajos.