Tablero de Control para el ODS 4 Informe Sobre el Progreso Hacia los Puntos de Referencia Nacionales: Atención a la Primera Infancia

Tres de cada cuatro países han presentado puntos de referencia, o metas nacionales, para 2025 y 2030 en al menos siete indicadores del ODS 4, a saber: la asistencia a la educación preprimaria, las tasas de niños fuera de la escuela, las tasas de finalización, las brechas de género en las tasas de finalización, las tasas de competencia mínima en lectura y matemáticas, la formación del personal docente, y el gasto público en educación. Este proceso, respaldado por el IEU y el Informe GEM, responde a la llamada del Marco de Acción Educación 2030 que había instado a los países a establecer “indicadores intermedios adecuados [...] para paliar la escasa rendición de cuentas que se suele asociar a las metas a más largo plazo”. El presente informe ofrece una primera impresión anual del progreso de los países hacia la consecución de estas metas nacionales.

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UNESCO Global Education Monitoring (GEM) Report, Instituto de Estadística de UNESCO (UIS)

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Agendas globales - ODS, Educación 2030, etc.
Niveles de aprendizaje - Desarrollo infantil temprano